PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 BEBETIN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Pub Date : 2022-03-28 DOI:10.55115/widyacarya.v6i1.1904

Komang Muliantara, N. Widiastuti, Nina Candra Dewi

{"title":"PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 BEBETIN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022","authors":"Komang Muliantara, N. Widiastuti, Nina Candra Dewi","doi":"10.55115/widyacarya.v6i1.1904","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI. Hasil observasi awal menunjukkan hasil belajar siswa kelas VI masih rendah. Nilai rata-rata awal 62,08 dengan ketuntasan belajar hanya 41,67%. Penelitian ini menerapkan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Jumlah siswa kelas VI SD Negeri 4 Bebetin semester I tahun pelajaran 2021/2022 adalah 12 siswa, yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data hasil belajar IPA adalah metode tes. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Pada siklus I nilai rata-rata sebesar 69,17 dengan ketuntasan belajar 58,33%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 78,33 dengan ketuntasan belajar 83,33%. Berdasarkan hasil pada siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 4 Bebetin Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":194648,"journal":{"name":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55115/widyacarya.v6i1.1904","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI. Hasil observasi awal menunjukkan hasil belajar siswa kelas VI masih rendah. Nilai rata-rata awal 62,08 dengan ketuntasan belajar hanya 41,67%. Penelitian ini menerapkan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Jumlah siswa kelas VI SD Negeri 4 Bebetin semester I tahun pelajaran 2021/2022 adalah 12 siswa, yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data hasil belajar IPA adalah metode tes. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Pada siklus I nilai rata-rata sebesar 69,17 dengan ketuntasan belajar 58,33%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 78,33 dengan ketuntasan belajar 83,33%. Berdasarkan hasil pada siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 4 Bebetin Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022.

查看原文本刊更多论文

以科学评估为基础的投资组合方法的应用，以提高美国六年级物理学生的成绩

本研究旨在提高六年级学生的学习成绩。初步观察显示六年级学生的学习成绩仍然很低。学习成绩为62.08分，平均成绩为41.67%。该研究采用一种基于科学评估投资组合的方法。这种类型的研究是课堂行动研究。小学六年级学生的人数为12名学生，由5名男生和7名女学生组成。用于收集科学数据的方法是一种测试方法。根据研究结果，学生的学习成绩从第一个周期增加到第二次周期。在I循环中，平均成绩为69.17，学习成绩为58.33%。在第二周期中，平均成绩增加到78.33，学习率为83.33%。根据第二次周期的结果，可以得出结论，基于组合评估的科学方法的应用可以增加美国六年级物理学生的学习成绩。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya

自引率

0.00%

发文量