Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması

Abstract

Bu arastirmanin amaci Turkiye’deki argumantasyon konusunu temel alan yuksek lisans ve doktora tezlerinin meta sentez yontemi kullanilarak analiz edilmesi ve bu alanda nasil bir egilim oldugunun ortaya konulmasidir. Arastirma kapsaminda 2015 yilina kadar gerceklestirilmis olan ve amacli ornekleme yontemi ile secilen 80 tez analiz edilmistir. Calismalarin seciminde YOK Ulusal Tez Merkezi veri tabanindan faydalanilmistir. Tezlerin taranmasinda arastirmaci tarafindan belirlenen anahtar kelimeler (argumantasyon, argumentation, discussion, tartismaci soylev, argumantasyon tabanli bilim ogrenme, yaparak yazarak bilim ogrenme, Science writing heuristic, arastirma-sorgulama ve inquiry) kullanilmistir. Belirtilen tarama sonucunda ulasilan tezler incelenmis ve argumantasyon konusunun temel aldigi tezler arastirma kapsamina alinmistir. Tezlerin her biri icerik analizine tabii tutularak calismanin amaci, konu alani, yontemi, orneklemi, veri toplama araclari, kullanilan ogretim uygulamalari, kullanilan istatistiki yontemler ve elde edilen sonuclar baglaminda incelenmistir. Elde edilen veriler frekansa dayali yorumlanmis, yer yer tablo ve grafikler kullanilarak gosterilmistir. Arastirmada, calismalarin buyuk bir bolumunun yuksek lisan tezi oldugu, daha cok deneysel yontemin tercih edildigi nicel calismalarin yer aldigi ve nitel calismalarin ise az sayida yer aldigi, uygulamalarin gerceklestirildigi konu alaninin yogun olarak fen ve teknoloji oldugu, ortaokul ogrencileriyle yapilan calismalarin yogunlukta oldugu, ogretmenlerle gerceklestirilen calismalarin yok denecek kadar az olmasi, basari testleri ve olcek/anket gibi veri toplama araclarin yogun kullanildigi sonuclari elde edilmistir. Ayrica calismalarda kullanilan istatistiki yontem olarak parametrik testlerin (t testi, Anova, Ancova) daha cok kullanildigi, az sayida da olsa non parametrik testlere de yer verildigi, calismalarin genellikle akademik basari ve ogrenme uzerine oldugu sonuclarina ulasilmis ve ulasilan sonuclar dogrultusunda cesitli onerilere yer verilmistir.