Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Rolleri Tutumları ve Atıl- ganlık Düzeylerinin Bazı Demografik Özelliklere Göre İncelen- mesi

Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI:10.17556/JEF.32482

Levent Yaycı, İhsan Düşmez

{"title":"Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Rolleri Tutumları ve Atıl- ganlık Düzeylerinin Bazı Demografik Özelliklere Göre İncelen- mesi","authors":"Levent Yaycı, İhsan Düşmez","doi":"10.17556/JEF.32482","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calisma, universite ogrencilerinde toplumsal cinsiyet rolu tutumlari ile atilganlik duzeyi ve bazi demografik ozellikleri arasindaki iliskiyi belirlemek amaciyla gerceklestirilmistir. Giresun Universitesi’nde ogrenim goren 207’si kiz, 108’i erkek olmak uzere toplam 315 ogrenci arastirma grubunu olusturmustur. Arastirmada veri toplama araci olarak Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Olcegi, Rathus Atilganlik Envanteri ve arastirmacilar tarafindan hazirlanan SosyoDemografik Bilgi Formu kullanilmistir. Istatistiksel analiz olarak t testi, Anova, korelasyon ve nokta korelasyon kullanilmis, manidarlik duzeyi 0.05 olarak kabul edilmistir. Arastirmaya katilan kiz ogrencilerin cinsiyet rolu toplam puanlari bakimindan erkek ogrencilere gore daha fazla esitlikci oldugu belirlenmistir. Ogrencilerin cinsiyet rolleri tutumlari ile atilganlik duzeyleri arasinda iliski bulunmamistir. Ogrencilerin cinsiyet rolleri alt boyutlarindan bazilari ile atilganlik duzeyleri arasinda iliski bulunmustur. Ogrencilerin demografik ozelliklerinden bazilari ile cinsiyet rolleri tutumlari ve atilganlik duzeyleri arasinda iliskiler bulunmustur. Bulgular literatur cercevesinde yorumlanmistir","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education Faculty","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17556/JEF.32482","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Bu calisma, universite ogrencilerinde toplumsal cinsiyet rolu tutumlari ile atilganlik duzeyi ve bazi demografik ozellikleri arasindaki iliskiyi belirlemek amaciyla gerceklestirilmistir. Giresun Universitesi’nde ogrenim goren 207’si kiz, 108’i erkek olmak uzere toplam 315 ogrenci arastirma grubunu olusturmustur. Arastirmada veri toplama araci olarak Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Olcegi, Rathus Atilganlik Envanteri ve arastirmacilar tarafindan hazirlanan SosyoDemografik Bilgi Formu kullanilmistir. Istatistiksel analiz olarak t testi, Anova, korelasyon ve nokta korelasyon kullanilmis, manidarlik duzeyi 0.05 olarak kabul edilmistir. Arastirmaya katilan kiz ogrencilerin cinsiyet rolu toplam puanlari bakimindan erkek ogrencilere gore daha fazla esitlikci oldugu belirlenmistir. Ogrencilerin cinsiyet rolleri tutumlari ile atilganlik duzeyleri arasinda iliski bulunmamistir. Ogrencilerin cinsiyet rolleri alt boyutlarindan bazilari ile atilganlik duzeyleri arasinda iliski bulunmustur. Ogrencilerin demografik ozelliklerinden bazilari ile cinsiyet rolleri tutumlari ve atilganlik duzeyleri arasinda iliskiler bulunmustur. Bulgular literatur cercevesinde yorumlanmistir

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Education Faculty

自引率

0.00%

发文量