برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-21 DOI:10.60037/edu.v1i7.1073

د. محمد يحيى حسين المعافا

{"title":"برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية","authors":"د. محمد يحيى حسين المعافا","doi":"10.60037/edu.v1i7.1073","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث إلى وضع برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، وتتمثل عينة البحث في عينة عشوائية من معلمي المواد الاجتماعية من خمس مدارس في المرحلة الإعدادية بمحافظة ذمار، وقد بلغ عددهم (21) معلمًا من مختلف سنوات الخبرة، واقتصرت على معلمي المواد الاجتماعية الحاصلين على البكالوريوس في التربية. وتمثلت أداة البحث في إعداد بطاقة ملاحظة، لملاحظة أداءات معلمي المواد الاجتماعية داخل الفصل وخارجه، ويقصد بخارج الفصل إعداد خطة الدرس وإعداد التجهيزات للحصة وغير ذلك من الأداءات التي يقوم بها المعلم فبل حضوره الفصل، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة بالنسبة إلى مهارات تخطيط الدرس (5.42)، بينما بلغت (2.80) بالنسبة إلى مهارات التمهيد للدرس، وبلغت (11.59) بالنسبة إلى مهارة عرض الدرس.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i7.1073","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يهدف البحث إلى وضع برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، وتتمثل عينة البحث في عينة عشوائية من معلمي المواد الاجتماعية من خمس مدارس في المرحلة الإعدادية بمحافظة ذمار، وقد بلغ عددهم (21) معلمًا من مختلف سنوات الخبرة، واقتصرت على معلمي المواد الاجتماعية الحاصلين على البكالوريوس في التربية. وتمثلت أداة البحث في إعداد بطاقة ملاحظة، لملاحظة أداءات معلمي المواد الاجتماعية داخل الفصل وخارجه، ويقصد بخارج الفصل إعداد خطة الدرس وإعداد التجهيزات للحصة وغير ذلك من الأداءات التي يقوم بها المعلم فبل حضوره الفصل، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة بالنسبة إلى مهارات تخطيط الدرس (5.42)، بينما بلغت (2.80) بالنسبة إلى مهارات التمهيد للدرس، وبلغت (11.59) بالنسبة إلى مهارة عرض الدرس.

查看原文本刊更多论文

为发展初中社会教材教师的教学技能而提出的培训方案

这项研究的目的是为发展初中社会科目教师的教学技能制定一项拟议的培训方案，该方案是对来自代马省5所初中的社会科目教师随机抽取的21名不同不同经验经验的社会科目教师进行抽样调查，并将其限于教育学学士学位的社会科目教师。研究工具是制作一张卡片，观察课堂内外的社会材料教师的表现，在课堂上准备课程计划、课程准备和其他课程教师在上课之前所做的其他表现，结果显示，在应用远程教学之前和之后，平均抽样分数之间的统计差异为0.05)，计算得出的与课程规划技能有关的数值(5.42)，计算得出的数值(2.80)，预备班技能为2.59)。课。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of the faculty of Education

自引率

0.00%

发文量