Exu, senhor das histórias: uma proposta decolonial de educação

Abstract

O presente artigo objetivou analisar os dilemas enfrentados por aqueles que lidam com a educacao, especialmente, quando se aplica a Lei 10.639/2003, cujo tema faz parte da mitologia de deuses africanos. Para tanto, utilizou-se o metodo de pesquisa bibliografica com estudos de caso, usando referencial teorico sobre relacoes etnico raciais e sobre os desafios para a implementacao da Lei. A partir de analises de experiencias docentes, verificou-se a importância de se ministrar conteudos voltados ao racismo etnico, a intolerância religiosa, dentre outros temas dos quais essa legislacao dispoe. Por fim, por meio de vivencias docentes de profissionais engajados na luta contra a intolerância religiosa dentro, como tambem fora da escola, e indiscutivel ao apoio da direcao quando se ministra essas narrativas, como tambem de outros profissionais da comunidade escolar. Nesse sentido, e possivel que as religiosidades de matriz africana, como tambem as historias em que exu tem o papel de protagonista, sejam respeitadas e entendidas pelas futuras geracoes.