Capítulo 3

Abstract

Para elaborarmos as atividades que compõem esse capítulo, levamos em consideração a perspectiva funcionalista, no que se refere à contextualização da gramática, isto é, a ideia de uma gramática em uso e em constante adaptação. Antes, no entanto, de analisarmos as questões gramaticais e seus respectivos contextos, é indispensável traçarmos uma apreciação a respeito do que propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais2 (PCN) a respeito do ensino de língua portuguesa no Brasil. Para os PCN, o ensino da Língua Portuguesa, durante muito tempo, se pautou puramente em aspectos gramaticais. Essa perspectiva de ensino que privilegia a nomenclatura, em análises descontextualizadas de frases soltas contribui para