Entornos educativos de complicidad en el proceso del proyecto Second Round

Abstract

INTRODUCCIO. La relacio que s’estableix entre estudiant i docent durant el proces de realitzacio de la tesi doctoral sol estar molt impregnada per les linies de treball propies del grup de recerca al qual pertanyen. De vegades, pero, es donen circumstancies una mica particulars, vivencies que converteixen aquesta relacio en un camp d’experiencies vinculades al dialeg que va encaixant amb les fases de la tesi. La confianca entre els dos participants es renova en cada pas de la complicitat assumida. METODE. Presentem un estudi de cas d’una activitat que hem viscut conjuntament, ja que el tema de la tesi de la doctoranda (el projecte Second Round) es, precisament, una activitat d’innovacio educativa viscuda en directe i en primera persona per les dues parts. RESULTATS. Fem servir un simil cinematografic per elaborar la part creativa de l’estudi, ja que el film La mort en directe, del director frances Bertrand Tavernier, conte elements que ens han resultat molt suggeridors per explicar la tematica. DISCUSSIO. Plantegem fins a quin punt pot resultar eficac el fet d’experimentar personalment el proces d’allo que sera el treball mateix de la tesi. D’aquesta manera la tesi es converteix en un proces artografic.