Aprendiendo con las abejas en el primer ciclo de Educación Infantil

María del Mar Prieto López, Antonio Torralba-Burrial
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Abstract

Existe una desconexión creciente entre la sociedad en general, y en la infancia en particular, con la naturaleza y el medio en el que vivimos, por lo que se ha desarrollado esta experiencia didáctica buscando una conexión en la primera infancia facilitada desde la Educación Ambiental en la escuela. Se ha diseñado esta secuencia didáctica basada en las abejas, insectos polinizadores empleados como recurso didáctico interrelacionando el entorno natural y cultural, implementándola en el primer ciclo de Educación Infantil en una escuela rural de Asturias. Se han preparado recursos didácticos y actividades adaptadas, combinando el aula, el patio escolar, el huerto escolar y el aprendizaje más allá del aula, abogando por la importancia de la biodiversidad, del aprovechamiento diversificado de los recursos naturales y de la conexión y relación directa con la naturaleza desde edades tempranas, resultando bien acogida por el alumnado, especialmente las actividades manipulativas y al aire libre.
在幼儿教育的第一个周期中与蜜蜂一起学习
总的来说,社会,特别是在儿童时期,与自然和我们生活的环境之间的联系越来越脱节,所以这种教学经验已经发展起来,在儿童早期寻求一种联系,这是由学校的环境教育促进的。这个教学序列是基于蜜蜂、传粉昆虫作为自然和文化环境相互关联的教学资源而设计的,并在阿斯图里亚斯的一所农村学校的幼儿教育的第一个周期中实施。了教学资源和活动结合起来,学校教室里,学校的操场上,果园里课堂学习之外,倡导多样化生物多样性的重要性,开发自然资源和自然连接,并且直接关系到老年人,学生的欢迎,特别是刑事和户外活动。
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