Manajemen Pembelajaran Pada Masa Pandemi Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta

Abstract

Idealnya manajemen pembelajaran yang baik adalah meliputi langkah atau fungsi dari manajemen seperti perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengawasan (controlling), dan evaluasi (evaluation), semuanya di lakukan agar kegiatan belajar mengajar dalam kelas dapat berjalan secara terencana yang sudah di siapkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Evaluasi. Penelitian evaluasi di gunakan karena di dalam penelitian memuat evaluasi yang berkaitan dengan manajemen pembelajaran. Subjek penelitian adalah guru Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta yang berjumlah 35 orang. Teknik pengumpulan data berupa Angket dengan skala likert 1 sampai dengan 4  dan dibantu wawancara untuk mendapatkan informasi awal atau kondisi empiris sekolah. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitaf dengan menggunakan analisa deskriptik atau statistik deksriptik, lalu disajikan dalam deskriptif, agar menghasilkan data yang lebih akurat.  Berdasarkan hasil penelitian tentang manajemen pembelajaran di Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta dapat simpulkan bahwa komponen manajemen pembelajaran  (1) Planning mendapatkan presentase dengan kategori sanga baik yaitu 83% (2) Organization mendapatkan presentase 88 % dengan kategori sangat baik (3) Motivation mendapatkan presentase 88 % dengan kategori sangat baik dan (4) Evaluation mendapatkan kategori sangat baik dengan presentase 84%. Secara keseluruhan dari fungsi Manajemen yang di terapkan di Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta sudah sangat baik