O LEGADO DA PAIDEIA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Arlete Cherobini Orth, Simone Gobi Marcolan, Josirene Cândido Londero, M. Buchmann
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Abstract

informações relevantes acerca dos principais reflexos deixados pelas construções evidenciadas por diferentes povos e períodos históricos na concepção da educação contemporânea. De tal modo, o presente estudo é norteado pelo legado deixado pela educação grega, especialmente, a partir dos fundamentos da Paideia, originada na Grécia Antiga e como tal legado influenciou e continua influenciando o entendimento da atual educação brasileira. Destaca-se, sobretudo, como determinadas concepções do ideal Greco-antigo de educação (Paidéia) refletem diretamente em problemas evidenciados, no sentido de valorização da educação em âmbito nacional. O método adotado para a presente pesquisa foi o dedutivo, pois partiu-se do geral para o particular, até o alcance das deduções necessárias. Os resultados esperados foram plenamente alcançados, na medida em que foi possível entender os fundamentos da Paideia, permitindo a comparação entre os sistemas, detectando-se na educação contemporânea muitas influências da educação grega, ainda que os contextos temporais e territoriais sejam diversos.  
PAIDEIA对巴西教育的遗产
关于不同民族和历史时期的建筑对当代教育概念的主要影响的相关信息。因此,本研究以希腊教育留下的遗产为指导,特别是源自古希腊的Paideia的基础,以及这种遗产如何影响并继续影响对当前巴西教育的理解。特别值得注意的是,古希腊教育理想(paideia)的某些概念如何直接反映在突出的问题上,以便在国家一级加强教育。本研究采用的方法是演绎的,因为它从一般到特殊,直到达到必要的演绎。预期的结果已经完全实现,因为有可能理解Paideia的基础,允许系统之间的比较,在当代教育中发现希腊教育的许多影响,尽管时间和领土背景是不同的。
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