إدارة توظيف المربي في دعم تعليم اللغة العربية في معهد العزة باتو

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2022-06-28 DOI:10.24252/saa.v10i1.25455

Efi Fitriani Dewi, Luthfi Badhilah Fauzie, Zakiyah Arifa

{"title":"إدارة توظيف المربي في دعم تعليم اللغة العربية في معهد العزة باتو","authors":"Efi Fitriani Dewi, Luthfi Badhilah Fauzie, Zakiyah Arifa","doi":"10.24252/saa.v10i1.25455","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأغراض من هذا البحث يعني كمعرفة جديدة تتعلق بإدارة توظيف المربّي في دعم تعليم اللغة العربية ، والمهام والوظائف الرئيسية للمربي، والمتطلبات المستخدمة في عملية التوظيف وتقييم عملية إدارة التوظيف التي استخدمت في معهد العزة، باتو. نوع البحث المستخدم هو نوع وصفي. طريقة جمع البيانات بمقابلة مع رئيس المعهد العزة باتو و المربّي، والمعلّم. فتحليل البيانات بتقليل البيانات وعرضها وتحققها. فإن الخطوات المستخدمة في عملية التوظيف فهي إجراء اختبارات الكتابة والمقابلات مع المربّي المحتملين. عقد معهد العزة تدريبا للمربّي الجديد لمدة أسبوع تقريبا قبل فترة العمل النشطة. وزع معهد العزة الوظيفة على المربّي الجديد لأنشطة المراسلة داخل المعهد. دور مربي في تعليم اللغة العربية هو المربي كميسر هو تقديم الخدمات مع أنشطة المحادثة مساء والخطابة والمربي كمشرف أي توجيه في تعليم اللغة العربية وتدريب الطلاب في الخطابة, والمربي كتأديبي هو إخلال استخدام اللغة العربية للاتصال اليومية في معهد العزة. بعد الانتهاء من فترة التدريب سيعقد المعهد فترة تجريبية عمل المربّي، إذا كان هناك شيء لا يتفق مع أحكام المعهد سوف تعلق عقد العمل. وشكل تقييمها هو لتقليل أوجه القصور في أنشطة توظيف المربّي. يوفر معهد العزّة باتو فرصا للمربين ذوي الكفاءة الجيدة والمؤهلين من العمل، ليصبحوا معلماً في مدرسة العزة باتو.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Shaut al Arabiyyah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24252/saa.v10i1.25455","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الأغراض من هذا البحث يعني كمعرفة جديدة تتعلق بإدارة توظيف المربّي في دعم تعليم اللغة العربية ، والمهام والوظائف الرئيسية للمربي، والمتطلبات المستخدمة في عملية التوظيف وتقييم عملية إدارة التوظيف التي استخدمت في معهد العزة، باتو. نوع البحث المستخدم هو نوع وصفي. طريقة جمع البيانات بمقابلة مع رئيس المعهد العزة باتو و المربّي، والمعلّم. فتحليل البيانات بتقليل البيانات وعرضها وتحققها. فإن الخطوات المستخدمة في عملية التوظيف فهي إجراء اختبارات الكتابة والمقابلات مع المربّي المحتملين. عقد معهد العزة تدريبا للمربّي الجديد لمدة أسبوع تقريبا قبل فترة العمل النشطة. وزع معهد العزة الوظيفة على المربّي الجديد لأنشطة المراسلة داخل المعهد. دور مربي في تعليم اللغة العربية هو المربي كميسر هو تقديم الخدمات مع أنشطة المحادثة مساء والخطابة والمربي كمشرف أي توجيه في تعليم اللغة العربية وتدريب الطلاب في الخطابة, والمربي كتأديبي هو إخلال استخدام اللغة العربية للاتصال اليومية في معهد العزة. بعد الانتهاء من فترة التدريب سيعقد المعهد فترة تجريبية عمل المربّي، إذا كان هناك شيء لا يتفق مع أحكام المعهد سوف تعلق عقد العمل. وشكل تقييمها هو لتقليل أوجه القصور في أنشطة توظيف المربّي. يوفر معهد العزّة باتو فرصا للمربين ذوي الكفاءة الجيدة والمؤهلين من العمل، ليصبحوا معلماً في مدرسة العزة باتو.

查看原文本刊更多论文

负责雇用教育工作者，支持阿扎巴托学院的阿拉伯语教学

本研究的目的是指新的知识，涉及如何管理教育工作者的就业，以支持阿拉伯语教学;教育工作者的主要职能和职能;招聘过程中的要求;以及评估帕托azza研究所使用的招聘管理过程。使用的搜索类型是一种描述性类型。与研究所所长阿扎萨·巴托、教育家和教师进行数据收集的方法。通过数据的减少、列报和实现来分析数据。招聘过程中使用的步骤是进行书面测试和与潜在的教育者进行面谈。阿扎协会在积极工作期之前，为新教师举办了为期一周的培训。骄傲研究所将该职能分配给了研究所内的新通信活动教育者。教育者在阿拉伯语教学中的作用是充当促进者，为晚间谈话活动提供服务，在阿拉伯语教学和学生演讲培训中担任任何指导，而在文学教育中，不允许使用阿拉伯语进行日常沟通。在培训结束后，如果不符合该研究所的规定，研究所将暂停雇用合同，训研所将开始试用期。其评估的目的是减少教育工作者就业活动中的不足。阿兹帕托学院为在阿扎巴托学校担任教师的优秀和合格的教育工作者提供机会。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Shaut al Arabiyyah

自引率

0.00%

发文量