Uma experiência colaborativa de produção e aplicação de exercícios interativos para o ensino/aprendizagem do latim na FLUC

Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2023-04-02 DOI:10.24310/thamyristhrdcc.v10i16531

Cláudia Cravo, Ricardo Acácio, S. Pereira

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Abstract

Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) no Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-174) “La aplicación del Reading Method a la enseñanza del griego y del latín clásico” (2017-2019), concebido por Cristóbal Macías Villalobos e desenvolvido pela Universidade de Málaga entre 2017 e 2019. Pretendemos, num primeiro momento, apresentar as dificuldades sentidas na conversão dos materiais didáticos produzidos por Cristóbal Macías (cf. Thamyris 6 (2015), 201-300) em exercícios interativos. É também nossa intenção dar a conhecer como decorreu a aplicação desses exercícios, no primeiro semestre do ano letivo de 2018/2019, em duas turmas de Latim I -Iniciação, num trabalho que se desenvolveu em estreita colaboração com duas turmas de Grego I - Iniciação. Por fi m, procurando aliar a prática à investigação, comentamos os resultados dos questionários que propusemos aos alunos, no final do semestre, sobre a relevância da metodologia utilizada nas duas disciplinas.

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在FLUC教学/学习拉丁语的互动练习的合作制作和应用经验

这我的搭档的两所大学的教师和学生的字母科英布拉大学。(FLUC)在教育创新的项目(-174)“PIE17啦aplicación del阅读方法的enseñ纳德尔griego y是巴萨”(2017 - -2019),由克里斯托瓦尔场啊,和发达国家大学的马拉加2017和2019。首先，我们打算介绍在将cristobal macias(参见Thamyris 6(2015)， 201-300)制作的教材转换为互动练习时所经历的困难。我们还打算在2018/2019学年的第一学期，在与两组希腊语I - iniciacao密切合作开发的工作中，展示这些练习的应用是如何进行的。最后，为了将实践与研究相结合，我们在学期结束时对我们向学生提出的问卷的结果进行了评论，关于这两个学科所使用的方法的相关性。

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