A COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL E A MEDIAÇÃO DOS DIFERENTES PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

Abstract

A tecnologia da informação e comunicação é tema recorrente entre os diferentes teóricos consultados, reforçando a importância das múltiplas ferramentas utilizadas no processo de mediação e desenvolvimento da educação. As mudanças observadas no cenário global evidenciam a necessidade urgente por novas estratégias educacionais que contribuam para o aprendizado em espaço escolar e o treinamento das equipes em ambientes organizacionais. O presente trabalho apresenta um estudo sobre a importância da coordenadoria de tecnologia educacional para estudantes e profissionais das mais variadas funções, auxiliando na compreensão das diferentes habilidades e competências necessárias para facilitar as práticas de ensino e programas de desenvolvimento profissional oferecidos pelas empresas. Colabora para a análise dos meios técnicos e funcionais que são indispensáveis no processo de mediação das ações pedagógicas, evidenciando os recursos utilizados para treinar e desenvolver equipes de alto desempenho, com o objetivo de tornar os processos organizacionais mais dinâmicos e assertivos para as empresas. Reforça a importância dos projetos educacionais que contemplam a gestão da tecnologia da informação para atender as diferentes demandas aqui representadas por estudantes e colaboradores corporativos, compreendendo as atribuições do coordenador de tecnologia educacional nos processos de inovação e transformação dos diferentes espaços que promovem o aprendizado de forma autônoma e colaborativa.