ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ У ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Abstract

В исследовании изучена проблема формирования нравственных чувств у школьников в психолого-педагогической и методической литературе. Формирование нравственных представлений младших школьников осуществляется в процессе нравственного развития, который организуется направленным нравственным воспитанием. Выявлена проблема, которая состоит в том, что формированию нравственных чувств уделяется недостаточное внимание в воспитании, социализации личности ребенка в связи с технологизацией процесса воспитания; конкретизировано понятие «нравственные чувства школьников», которые мы рассматривали как часть нравственных представлений ребенка, чувства, связанные отношением к себе и окружающему миру, сущность которого состоит в умении ребенка регулировать ожидания от взрослых, сверстников, определенного вида поведения; рассмотрены подходы к формированию нравственных чувств у старших дошкольников - системный, деятельностный, средовый, личностно-ориентированный, при ведущей роли интегративного подхода.