A importância da sequência didática como metodologia no ensino da disciplina de Física moderna no Ensino Médio

Abstract

Este artigo tem como tema a Sequencia Didatica vista pelo ângulo de um professor do componente curricular de Fisica no ensino medio, mestrando no ensino de Fisica. A Sequencia Didatica e uma metodologia de ensino que surgir a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e tem tido aceitacao por docentes de varias disciplinas da Escola Regular. A Sequencia Didatica e conjunto de atividades, estrategias e intervencoes planejadas etapa por etapa pelo docente para que o entendimento do conteudo ou tema proposto seja alcancado pelos discentes. E uma pesquisa de carater bibliografico e de campo que tem como objetivos: discutir este procedimento didatico como forma de direcionar a aprendizagem de Fisica, valorizar as informacoes trazidas pelos alunos e de autores diversos na pesquisa, estimulando a aprendizagem dos alunos atraves dos procedimentos didaticos usados numa sequencia didatica. Concluiu-se que a Sequencia Didatica e uma metodologia que aguca a investigacao cientifica, valoriza a aprendizagem vivenciada pelos alunos nas diversas modalidades de estrategias didaticas apresentadas.