Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Untuk mendeskripsikan profil kemandirian belajar mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Alkhairaat Palu di masa Pandemi Covid–19 merupakan tujuan penelitian ini. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian. Skala kemandirian belajar diberikan kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Alkhairaat Palu semester III tahun ajaran 2020–2021 sebagai instrumen penelitian. Selanjutnya dipilih 3 mahasiswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah sebagai subjek dalam penelitian. Data dikumpulkan melalui kuisioner dan wawancara. Tahapan analisis data yang dilakukan mengacu pada model Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil temuan menggambarkan tentang sembilan indikator kemandirian belajar mahasiswa pada setiap tingkatan kemampuan akademik (tinggi, sedang, dan rendah). Dari temuan ini diperoleh hasil bahwa 1) kemandirian belajar mahasiswa pendidikan matematika di masa pandemi Covid-19 berbeda-beda untuk setiap tingkatan kemampuan akademiknya, 2) mahasiswa dengan kemampuan akademik yang tinggi memenuhi semua indikator kemandirian belajar dengan sangat baik, (3) mahasiswa dengan kemampuan akademik yang sedang memenuhi sebagian besar indikator kemandirian belajar dengan sangat baik, dan (4) mahasiswa dengan kemampuan akademik yang rendah memenuhi beberapa indikator kemandirian belajar dengan sangat baik.