ABORDANDO A QUALIDADE DE VIDA NA ADOLESCÊNCIA: Formando novos atores sociais por meio de oficinas educativas

E. Prates, Maria Luiza Sady Prates, Lays Figueiredo Inácio da Silva, Gláucia Marina Furini Ferreira, L. Araújo, R. Andrade
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Abstract

Introdução: O período de adolescer e adolescência é permeado por profundas alterações biopsicosocioculturais, podendo expor os adolescentes a ingerência relacionada à sua saúde e qualidade de vida. Objetivo: Descrever a realização de uma oficina educativa acerca da qualidade de vida junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, caracterizado como relato de experiência, utilizando a observação e a prática durante a realização de uma oficina desenvolvida junto à 17 atores pertencentes a uma organização social de apoio a adolescentes em situação de vulnerabilidade em uma cidade do Sul de Minas Gerais. Resultados: Dentro da oficina, foi possível abordar temáticas como alimentação, atividadefísica, autoestima, projeto de vida, espiritualidade e bem-estar. A partir da realização da oficina, evidenciou-se a necessidade da ampliação e fortalecimento da atenção ao público adolescente, visto o alto grau de vulnerabilidade demonstrado e as inúmeras dúvidas que pairam acerca da sua saúde equalidade de vida. Verificou-se que a oficina com a temáticas abordada possibilitou compartilhar experiências, dúvidas e saberes, além de propiciar o diálogo e a ação-reflexão-ação dos sujeitos, objetivando estabelecer o elo entre a reflexão e a ação consciente. Denota-se ainda que o empoderamento proporcionado pela experiência caracteriza-se como uma experiência exitosa. Recomenda-se a ampliação dessas iniciativas, visto os benefícios proporcionados pela mesma, tanto para os adolescentes quanto para a equipe. Considerações finais: Considera-se, portanto, que a experiência relatada permitiu o despertar para novos conhecimentos e reflexões, fator que contribui para um processo de crescimento mútuo. Além disso, foi possível concluir que a oficina educativacom o público adolescente se configura como um importante espaço de empoderamento, cidadania, emancipação e, prioritariamente, um espaço coletivo de promoção à saúde. Sugere-se a necessidade de estudos e reflexões sobre a temática, visto seus reflexos na saúde pública e os diversos atoresenvolvidos.
解决青少年的生活质量:通过教育讲习班形成新的社会行动者
简介:青少年时期充满了深刻的生物、心理、社会和文化变化,可能使青少年暴露于与其健康和生活质量有关的干扰。摘要目的:描述社会弱势青少年生活质量教育工作坊的实现情况。方法:这是一个描述性研究,是客户的经验,通过观察和实践过程中车间出现在17演员属于一个社会组织的支持脆弱的青少年在州南部的一个小镇。结果:在研讨会中,可以讨论诸如食物、身体活动、自尊、生活计划、灵性和幸福等主题。从讲习班的实现来看,显然有必要扩大和加强对青少年公众的关注,因为他们的脆弱性很高,对他们的健康和生活质量存在许多疑问。研究发现,以主题为主题的研讨会可以分享经验、怀疑和知识,并提供对话和行动-反思-行动,旨在建立反思和有意识行动之间的联系。此外,经验所提供的授权被认为是一种成功的经验。建议扩大这些倡议,因为它对青少年和团队都有好处。最后考虑:因此,我们认为,所报告的经验使人们能够觉醒到新的知识和反思,这是一个有助于相互成长过程的因素。此外,还可以得出结论,青少年教育讲习班是赋权、公民身份、解放的重要空间,最重要的是,是促进健康的集体空间。建议有必要对这一主题进行研究和思考,因为它对公共卫生和有关各方的影响。
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