POLA PENDIDIKAN PESANTREN PONDOK IT YOGYAKARTA

Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pub Date : 2022-03-15 DOI:10.30603/tjmpi.v10i1.2540

J. Manajemen, Pendidikan Islam, Iwan Sopwandin, Ahmad Hinayatulohi, Dani Syaripudin, S. Ilmu, Tarbiyah Az, Zahra Tasikmalaya, Kata Kunci, Pesantren Pondok IT Yogyakarta Pola Pendidikan

{"title":"POLA PENDIDIKAN PESANTREN PONDOK IT YOGYAKARTA","authors":"J. Manajemen, Pendidikan Islam, Iwan Sopwandin, Ahmad Hinayatulohi, Dani Syaripudin, S. Ilmu, Tarbiyah Az, Zahra Tasikmalaya, Kata Kunci, Pesantren Pondok IT Yogyakarta Pola Pendidikan","doi":"10.30603/tjmpi.v10i1.2540","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pesatnya perkembangan zaman mengharuskan setiap lembaga pendidikan tak terkecuali pesantren dituntut untuk mampu bersaing dan kompetitif selain dalam hal pengembangan keagamaan tetapi juga sektor tehnologi, untuk mencapai hal tersebut tentunya dibutuhkan pola pendidikan pesantren yang adaptif dan dapat dirasakan oleh semua kalangan masyarakat. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis pola pendidikan yang diterapkan pesantren pondok IT Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Sedangkan untuk pemilihan informan menggunakan teknik sampling purposive dengan tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada tiga pola pendidikan yang diterapkan pesantren Pondok IT Yogyakarta, yaitu: 1) integrasi kemampuan digital dan pemahaman agama; 2) Kakak Asuh Pesantren Pondok IT Yogyakarta dalam pengembangan pesantren; dan 3) Berorientasi pada Santri tidak mampu.","PeriodicalId":363519,"journal":{"name":"Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30603/tjmpi.v10i1.2540","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Pesatnya perkembangan zaman mengharuskan setiap lembaga pendidikan tak terkecuali pesantren dituntut untuk mampu bersaing dan kompetitif selain dalam hal pengembangan keagamaan tetapi juga sektor tehnologi, untuk mencapai hal tersebut tentunya dibutuhkan pola pendidikan pesantren yang adaptif dan dapat dirasakan oleh semua kalangan masyarakat. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis pola pendidikan yang diterapkan pesantren pondok IT Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Sedangkan untuk pemilihan informan menggunakan teknik sampling purposive dengan tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada tiga pola pendidikan yang diterapkan pesantren Pondok IT Yogyakarta, yaitu: 1) integrasi kemampuan digital dan pemahaman agama; 2) Kakak Asuh Pesantren Pondok IT Yogyakarta dalam pengembangan pesantren; dan 3) Berorientasi pada Santri tidak mampu.

查看原文本刊更多论文

时代的发展要求，除了宗教发展和技术部门之外，所有的教育机构都必须具备竞争和竞争的能力，才能实现这一目标，这当然需要所有社会都能看到的适应性教育模式。本文旨在分析日惹寄宿学校的教育模式。研究方法是定性的。通过观察、采访和文献研究来收集数据的技术。而在选择线人时，使用带有数据分析阶段的抽样技术，包括数据还原、数据展示和结论。这项研究表明，日惹茶馆有三种教育模式，即:1)数字技能与宗教理解的融合;2)寄宿学校日惹惹在寄宿学校发展中的姐妹;第三，以Santri为导向是不可能的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

自引率

0.00%

发文量