İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDEKİ TARİH EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİK ARAÇLARIN KULLANILMA DURUMLARI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2014-10-13 DOI:10.14520/ADYUSBD.778

E. Özel

{"title":"İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDEKİ TARİH EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİK ARAÇLARIN KULLANILMA DURUMLARI","authors":"E. Özel","doi":"10.14520/ADYUSBD.778","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Ilkogretim alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler ders mufredatinda yer alan tarih konularinda oldukca uzun bir doneme ve cok genis bir cografyaya ait Turk tarihi anlatilmaya calisilmaktadir. Bu durumun sebep oldugu ogretim zorluklarinin ustesinden gelebilmek icin bircok ogretim yontemini barindiran ve ayni anda bircok duyu organina hitap eden ogretim teknolojilerinin kullanilmasi gerekmektedir. Bu arastirmanin amaci; ogrenci gorusleri dogrultusunda alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler dersi ogretmenlerinin, alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler dersi kapsaminda yer alan tarih konularinin ogretimi sirasinda ogretim teknolojilerini kullanma durumlarini belirlemektir. Bu amacla 2011-2012 ogretim yilinda Kutahya merkezde ogrenim gormekte olan 452 alti ve yedinci sinif ogrencisinin goruslerine basvurulmustur. Arastirmada; sosyal bilgiler ogretmenlerinin siniflarda teknolojik araclari kullanirken alti ve yedinci sinif ayirimi yapmadigi, ozel okullarda devlet okullarina nazaran daha cesitli araclarin daha yuksek oranda kullanildigi, ogrencilerin buyuk bolumunun teknolojik araclarin ogretim surecinde kullanilmasini yararli bulduklari, ogretmenlerin onemli kisminin tarih konularinin ogretiminde teknolojik araclari “bazen” kullandiklari, ogrencilerin en cok projeksiyon, yazici ve fotokopi makinesinin kullanilmasini istedikleri sonuclarina ulasilmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2014-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.778","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Ilkogretim alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler ders mufredatinda yer alan tarih konularinda oldukca uzun bir doneme ve cok genis bir cografyaya ait Turk tarihi anlatilmaya calisilmaktadir. Bu durumun sebep oldugu ogretim zorluklarinin ustesinden gelebilmek icin bircok ogretim yontemini barindiran ve ayni anda bircok duyu organina hitap eden ogretim teknolojilerinin kullanilmasi gerekmektedir. Bu arastirmanin amaci; ogrenci gorusleri dogrultusunda alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler dersi ogretmenlerinin, alti ve yedinci sinif sosyal bilgiler dersi kapsaminda yer alan tarih konularinin ogretimi sirasinda ogretim teknolojilerini kullanma durumlarini belirlemektir. Bu amacla 2011-2012 ogretim yilinda Kutahya merkezde ogrenim gormekte olan 452 alti ve yedinci sinif ogrencisinin goruslerine basvurulmustur. Arastirmada; sosyal bilgiler ogretmenlerinin siniflarda teknolojik araclari kullanirken alti ve yedinci sinif ayirimi yapmadigi, ozel okullarda devlet okullarina nazaran daha cesitli araclarin daha yuksek oranda kullanildigi, ogrencilerin buyuk bolumunun teknolojik araclarin ogretim surecinde kullanilmasini yararli bulduklari, ogretmenlerin onemli kisminin tarih konularinin ogretiminde teknolojik araclari “bazen” kullandiklari, ogrencilerin en cok projeksiyon, yazici ve fotokopi makinesinin kullanilmasini istedikleri sonuclarina ulasilmistir.

查看原文本刊更多论文

在小学六年级和七年级社会课程的历史科目中，突厥的历史属于一个很长的时期，地理范围很广，试图对其进行讲解。为了克服这种情况造成的教学困难，有必要使用包含多种教学方法并同时吸引多种感觉器官的教学技术。本研究的目的是确定六年级和七年级社会学教师在六年级和七年级社会学课程的历史专题教学中使用教学技术的情况。为此，本研究征询了 2011-2012 学年在库塔希亚中心就读的 452 名六、七年级学生的意见。在研究中社会学教师在课堂上使用技术工具时并不区分六年级和七年级；与公立学校相比，私立学校使用更多样化工具的比例更高；大多数学生认为在教学过程中使用技术工具很有用、得出的结论是，相当一部分教师在历史学科教学中 "有时 "使用技术工具，而学生大多希望使用投影仪、打印机和复印机。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量