السلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

مجلة آداب الفراهيدي Pub Date : 2023-06-07 DOI:10.51990/jaa.15.54.1.19

أحمد إبراهيم حمد

{"title":"السلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة الإعدادية","authors":"أحمد إبراهيم حمد","doi":"10.51990/jaa.15.54.1.19","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يستهدف هذا البحث الكشف عن السلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ودراسة التأثير المحتمل لكل متغير من متغيري التخصص (أدبي، علمي) وقد بلغت عينة البحث (3794) طالب وطالبة، قام الباحث بتبني مقياس السلوك الإيجابي الذي أعده كمال(2010) والذي يتكون من ثلاث مجالات(المجال النفسي، المجال الاجتماعي، المجال العملي التطبيقي) وهو جزء من المتطلبات الأساسية للبحث الحالي، إذ تكون المقياس بصورته النهائية من (71) فقرة جرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس عن طريق عرض فقراته على مجموعة من المحكمين، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط لفقرات المقياس، وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.86).وبعد استخراج الصدق والثبات للمتغير (السلوك الإيجابي) قام الباحث بتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية المكونة من (320) طالب وطالبة من طلبة مرحلة الإعدادية من بواقع أدبي (160) وعلمي (160) وبعد جمع استمارات المعلومات وقد عولجت البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون، وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية:1. أن طلبة المرحلة الإعدادية يتمتعون بمستوى السلوك الإيجابي جيد.2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس السلوك الإيجابي تبعاً لمتغير التخصص.","PeriodicalId":394540,"journal":{"name":"مجلة آداب الفراهيدي","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة آداب الفراهيدي","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51990/jaa.15.54.1.19","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يستهدف هذا البحث الكشف عن السلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ودراسة التأثير المحتمل لكل متغير من متغيري التخصص (أدبي، علمي) وقد بلغت عينة البحث (3794) طالب وطالبة، قام الباحث بتبني مقياس السلوك الإيجابي الذي أعده كمال(2010) والذي يتكون من ثلاث مجالات(المجال النفسي، المجال الاجتماعي، المجال العملي التطبيقي) وهو جزء من المتطلبات الأساسية للبحث الحالي، إذ تكون المقياس بصورته النهائية من (71) فقرة جرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس عن طريق عرض فقراته على مجموعة من المحكمين، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط لفقرات المقياس، وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.86).وبعد استخراج الصدق والثبات للمتغير (السلوك الإيجابي) قام الباحث بتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية المكونة من (320) طالب وطالبة من طلبة مرحلة الإعدادية من بواقع أدبي (160) وعلمي (160) وبعد جمع استمارات المعلومات وقد عولجت البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون، وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية:1. أن طلبة المرحلة الإعدادية يتمتعون بمستوى السلوك الإيجابي جيد.2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس السلوك الإيجابي تبعاً لمتغير التخصص.

查看原文本刊更多论文

初中学生的积极行为

这项研究的目的是揭示初中学生的积极行为，并研究专业(文学、科学)每一项变量的潜在影响。研究对象为3794名学生。研究人员采用了由卡迈勒(2010年)编写的积极行为指数，该指数由三个领域(心理、社会、实际应用)组成，是当前研究的基本要求。分母因数和对数因数，重新测试方法计算的稳定值为0.86。在对变数(积极行为)的真实性和稳定性进行提取后，研究员对320名初中学生(160名)和科学学生(160名)组成的基本研究样本进行了测量，并收集了信息表格，并使用t t试验和pierson实验室对数据进行了统计分析，并得出结论:1。初中学生表现良好良好。2根据专业变量的正行为尺度，中等抽样人员之间没有统计上的差别。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة آداب الفراهيدي

自引率

0.00%

发文量