Efforts to Improve 5th Grade Students' PAI Learning Outcomes through Audio Visual Media in SD Negeri Larangankulon, Mojotengah District Semester II School Year 2022/2023

Umi Mufarohah
{"title":"Efforts to Improve 5th Grade Students' PAI Learning Outcomes through Audio Visual Media in SD Negeri Larangankulon, Mojotengah District Semester II School Year 2022/2023","authors":"Umi Mufarohah","doi":"10.59702/elhuda.v14i01.46","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Media audio visual merupakan gabungan atau kombinasi dari suara dan media yang mampu dilihat dengan mata yang berarti media tersebut dapat memberikan sebuah tampilan audio visual beserta suara kepada peserta didik, media tersebut digunakan untuk membantu peserta didik untuk menyukai pelajaran serta dijadikan sebagai perantara pembelajaran supaya anak memahami konsep yang diajarkan. Pemahaman yang dimaksudkan berkaitan dengan proses, kemampuan memahami suatu materi. Sedangkan konsep yaitu suatu makna yang tersirat atau ide yang tertuang dalam pembelajaran. Disinilah peran mediaa pembelajaran perlu ditinjau lebih mendalam. Berdasarkan observasi di sekolah dasar, banyak siswa yang terdeteksi tidak memahami konsep dengan  baik dikarenakan masih teacher center, proses pembelajaran menggunakan model yang kurang bervariasi, kurangnya pemanfaatan  media pembelajaran yang membuat peserta didik menjadi pasif saat pembelajaran berlangsung. Akibatnya pemahaman mereka hanya sebatas apa yang disampaikan oleh guru, tidak berkembang berdasarkan pengetahuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  hasil belajar PAI siswa kelas V SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dalam bentuk rencana tindakan, observasi, tindakan serta kegiatan refleksi dengan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Larangankulon. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes hasil belajar, observasi serta dokumentasi. Hasil analisis pada siklus 1 diperoleh rata-rata nilai 66,36 dengan peserta didik yang tuntas sebanyak 13 dan yang belum tuntas sebanyak 6. Pada siklus 2 diperoleh rerata 71,81 dengan banyak peserta didik yang tuntas sebanyak 16 dan yang tidak tuntas sebanyak 3 peserta didik. Kesimpulanya bahwa penggunaan media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada siswa kelas V SD. ","PeriodicalId":415572,"journal":{"name":"Jurnal el-Huda","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal el-Huda","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59702/elhuda.v14i01.46","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Media audio visual merupakan gabungan atau kombinasi dari suara dan media yang mampu dilihat dengan mata yang berarti media tersebut dapat memberikan sebuah tampilan audio visual beserta suara kepada peserta didik, media tersebut digunakan untuk membantu peserta didik untuk menyukai pelajaran serta dijadikan sebagai perantara pembelajaran supaya anak memahami konsep yang diajarkan. Pemahaman yang dimaksudkan berkaitan dengan proses, kemampuan memahami suatu materi. Sedangkan konsep yaitu suatu makna yang tersirat atau ide yang tertuang dalam pembelajaran. Disinilah peran mediaa pembelajaran perlu ditinjau lebih mendalam. Berdasarkan observasi di sekolah dasar, banyak siswa yang terdeteksi tidak memahami konsep dengan  baik dikarenakan masih teacher center, proses pembelajaran menggunakan model yang kurang bervariasi, kurangnya pemanfaatan  media pembelajaran yang membuat peserta didik menjadi pasif saat pembelajaran berlangsung. Akibatnya pemahaman mereka hanya sebatas apa yang disampaikan oleh guru, tidak berkembang berdasarkan pengetahuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  hasil belajar PAI siswa kelas V SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dalam bentuk rencana tindakan, observasi, tindakan serta kegiatan refleksi dengan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Larangankulon. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes hasil belajar, observasi serta dokumentasi. Hasil analisis pada siklus 1 diperoleh rata-rata nilai 66,36 dengan peserta didik yang tuntas sebanyak 13 dan yang belum tuntas sebanyak 6. Pada siklus 2 diperoleh rerata 71,81 dengan banyak peserta didik yang tuntas sebanyak 16 dan yang tidak tuntas sebanyak 3 peserta didik. Kesimpulanya bahwa penggunaan media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada siswa kelas V SD. 
2022/2023学年第二学期,mojotengaah区SD Negeri Larangankulon通过视听媒体提高五年级学生PAI学习成果的努力
视听媒体是联席会议主席或声音的组合,意味着媒体的眼睛能看到的媒体能够给学习者一个视觉和声音的音频视图,这些媒体用于帮助学习者喜欢学习课程,并作为中间人让孩子理解所学的概念。理解意味着处理过程,理解物质的能力。而概念是隐含的意义或思想的学习。在这里,媒体的作用需要进一步审视。根据小学的观察,许多被发现的学生没有很好地理解概念,因为他们仍然是教师中心,使用不太多样的模式学习过程,缺乏学习媒体的利用,使学习者在学习过程中变得消极。因此,他们对老师的理解是有限的,而不是基于他们的知识。本研究旨在确定V - SD班学生成绩的提高。本研究是凯密斯和麦克塔格特在其研究对象V - SD朗甘的情况下,发展出的课堂行动研究,观察、行动和活动。本研究的数据来自学习结果测试、观察和文档。第一个周期的分析结果获得了平均66.36分,学习者完成了13分,完成了6分。第2周期获得71.81分,有许多完成的学习者,共16人,未完成的学习者,共3人。其结论是,视听学习媒体的使用可以提高五年级学生学前班PAI的学习成绩。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信