{"title":"Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Menggambarkan Motif Batik pada Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Cariu Kabupaten Bogor","authors":"Heldajani","doi":"10.56406/jkim.v6i02.63","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan siswa dalam menggambar motif batik karena pembelajaran batik saat ini masih bersifat teoritis. Oleh arena itu, penggunaan media gambar diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggambar motif batik melalui kegiatan meniru dan memodifikasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cariu Kabupaten Bogor pada siswa kelas Vlll-3. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, angket, wawancara, studi kepustakaan, catatan lapangan, dan studi dokumentasi. Dalam menganalisis data hasil penelitian, data yang diperoleh dari kegiatan tes dan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran dianalisis secara deskriptif dan presentase. Hasil temuan dari penelitian yaitu: a) Perencanaan pembelajaran menggambar motif batik dilakukan melalui tahapan: mengkaji SK dan KD, menyusun PP perbaikan, mengembangkan media gambar, dan mengembangkan instrumen penelitian. Kegiatan perencanaan mempertimbangkan kurikulum dan kebutuhan siswa. b) Pelaksanaan pembelajaran menggambar motif batik dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa, menambah wawasan siswa mengenai seni kriya batik, serta dapat meniru dan memodifikasi motif batik. Tahapan pembelajaran meliputi: pemaparan konsep, kegiatan meniru dan kegiatan memodifikasi. c) Hasil yang diperoleh dari pembelajaran menggambar motif batik dengan menggunakan media gambar berdasarkan tes yang diberikan kepada siswa menunjukkan adanya peningkatan dengan rata-rata nilai tes 70,00 (siklus 1) menjadi 76,58 (siklus 2) dan 77,22 (siklus 3). Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggambar motif batik melalui kegiatan meniru dan memodifikasi motif batik.","PeriodicalId":369561,"journal":{"name":"JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56406/jkim.v6i02.63","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan siswa dalam menggambar motif batik karena pembelajaran batik saat ini masih bersifat teoritis. Oleh arena itu, penggunaan media gambar diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggambar motif batik melalui kegiatan meniru dan memodifikasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cariu Kabupaten Bogor pada siswa kelas Vlll-3. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, angket, wawancara, studi kepustakaan, catatan lapangan, dan studi dokumentasi. Dalam menganalisis data hasil penelitian, data yang diperoleh dari kegiatan tes dan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran dianalisis secara deskriptif dan presentase. Hasil temuan dari penelitian yaitu: a) Perencanaan pembelajaran menggambar motif batik dilakukan melalui tahapan: mengkaji SK dan KD, menyusun PP perbaikan, mengembangkan media gambar, dan mengembangkan instrumen penelitian. Kegiatan perencanaan mempertimbangkan kurikulum dan kebutuhan siswa. b) Pelaksanaan pembelajaran menggambar motif batik dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa, menambah wawasan siswa mengenai seni kriya batik, serta dapat meniru dan memodifikasi motif batik. Tahapan pembelajaran meliputi: pemaparan konsep, kegiatan meniru dan kegiatan memodifikasi. c) Hasil yang diperoleh dari pembelajaran menggambar motif batik dengan menggunakan media gambar berdasarkan tes yang diberikan kepada siswa menunjukkan adanya peningkatan dengan rata-rata nilai tes 70,00 (siklus 1) menjadi 76,58 (siklus 2) dan 77,22 (siklus 3). Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggambar motif batik melalui kegiatan meniru dan memodifikasi motif batik.
利用图片媒体提高学生的创造力,描述蜡染图案在vi3班的SMP Negeri 1 Cariu Bogor区
这项研究为学生画蜡染图案的能力提供了背景,因为目前蜡染的研究还只是理论上的。因此,图像媒体的使用预计将通过模仿和修改活动提高学生画蜡染图案的能力。本研究采用的方法是对三个周期进行的课堂动作研究。研究地点是在sma Negeri 1 Cariu Bogor区,在Vlll-3级的学生中进行。所使用的数据收集技术包括测试、观察、预算、采访、文学研究、实地记录和文献研究。在分析研究数据时,从测试活动和学习活动的观察中获得的数据被描述性和百分比分析。研究结果是:a)蜡染图案的绘画规划是按阶段进行的:对SK和KD进行审查,组织改善PP,开发图像媒体,以及开发研究工具。规划活动考虑课程和学生的需要。b)使用图片媒体模拟蜡染主题的绘画学习可以提高学生的活动能力,增加学生对蜡染技术的认识,并可以复制和修改蜡染动机。学习阶段包括:概念接触、模仿活动和修改活动。c)蜡染画学习动机的结果用图片媒体根据给予学生的测试显示,有了可喜的增长周期平均考试成绩70,00(1)成为76,58(2)和77.22循环周期(3)。根据这些数据,那么可以推断中媒体的使用可以提高学生的形象,蜡染蜡染画动机通过模仿和修改动机的活动。