Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde A1-C1 Düzey Dinleme Etkinliklerinin İncelenmesi

Abstract

Bu calismanin temel amaci, Turkcenin yabanci dil olarak ogretiminde A1-B2 duzey dinleme etkinliklerini incelemektir. Bu amac dogrultusunda dinleme etkinlikleri; dinleme oncesi, dinleme sirasi ve dinleme sonrasi etkinlikler acisindan incelenmistir. Calismada, nitel arastirma yaklasimi takip edilmistir.  Calismanin dokumanlarini Gazi TOMER tarafindan yayimlanan A1-B2 duzeyinde 4 ders kitabi olusturmaktadir. Bulgular betimsel analiz sonucu elde edilmistir. Miles ve Huberman (1994) tarafindan onerilen guvenirlik formulu uygulanmistir ve kodlara yonelik gorus birliginin guvenirlik icin yeterli oldugu gorulmustur. Elde edilen bulgulara gore, dinleme etkinliklerinin cogunun dinleme-sonrasi etkinliklere yonelik oldugu, dinleme oncesi etkinliklerin ihmal edildigi ve dinleme sirasi etkinliklere yeterince yer verilmedigi gorulmustur.