Pengembangan worksheets interaktif berbasis web dengan video pada materi pecahan

Pradita Diah Ayu Lestari, Hella Jusra
{"title":"Pengembangan worksheets interaktif berbasis web dengan video pada materi pecahan","authors":"Pradita Diah Ayu Lestari, Hella Jusra","doi":"10.21831/jitp.v9i2.51318","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari pada isu-isu yang muncul di sekolah dasar seperti banyak dari peserta didik yang belum dapat memahami, membedakan, dan mengoperasikan bilangan-bilangan dari pecahan. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan worksheets interaktif dengan liveworksheets yang dapat membantu pola berpikir peserta didik dalam memahami materi pecahan dan dapat melatih keterampilan peserta didik dalam bidang teknologi. Selain itu, worksheets interaktif ini juga dapat bermanfaat bagi guru untuk melatih kreativitas. Prosedur dalam penelitian ini ialah Research and Development (RD) dengan model ADDIE. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh 2 pakar materi mendapat persentase skor 78,88% dengan kategori layak, uji yang dilakukan oleh 2 pakar media mendapat persentase skor 81,25% dengan kategori sangat layak, dan perolehan tanggapan 28 peserta didik kelas V sebesar 95,61% dengan kategori sangat layak serta rata-rata perolehan nilai peserta didik sebesar 86,74. Dapat disimpulkan worksheets interaktif ini layak untuk digunakan, dapat digunakan dimana pun, dan worksheets interaktif dapat menjadi alternatif Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam bentuk daring. This study is based on issues that arise in elementary schools, such as many children's inability to understand, recognize, and operate numbers and fractions. This study aims to create live worksheets to help students comprehend fractions while teaching them technology skills. In addition, these interactive worksheets can also be helpful for teachers to practice creativity. Research and Development (RD) with the ADDIE model was employed in this work. The validation test by two material experts yielded a percentage score of 78.88% on decent criteria. The validation test by two media experts failed a percentage score of 81.25% on every proper criterion. The percentage score of 28 students in class V was 95,6% on excellent standards, with an average score of 86.74. As a result, worksheets are appropriate for usage, may be utilized anywhere, and can be used as a substitute for the Student Worksheet in the online form.","PeriodicalId":340198,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.51318","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini didasari pada isu-isu yang muncul di sekolah dasar seperti banyak dari peserta didik yang belum dapat memahami, membedakan, dan mengoperasikan bilangan-bilangan dari pecahan. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan worksheets interaktif dengan liveworksheets yang dapat membantu pola berpikir peserta didik dalam memahami materi pecahan dan dapat melatih keterampilan peserta didik dalam bidang teknologi. Selain itu, worksheets interaktif ini juga dapat bermanfaat bagi guru untuk melatih kreativitas. Prosedur dalam penelitian ini ialah Research and Development (RD) dengan model ADDIE. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh 2 pakar materi mendapat persentase skor 78,88% dengan kategori layak, uji yang dilakukan oleh 2 pakar media mendapat persentase skor 81,25% dengan kategori sangat layak, dan perolehan tanggapan 28 peserta didik kelas V sebesar 95,61% dengan kategori sangat layak serta rata-rata perolehan nilai peserta didik sebesar 86,74. Dapat disimpulkan worksheets interaktif ini layak untuk digunakan, dapat digunakan dimana pun, dan worksheets interaktif dapat menjadi alternatif Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam bentuk daring. This study is based on issues that arise in elementary schools, such as many children's inability to understand, recognize, and operate numbers and fractions. This study aims to create live worksheets to help students comprehend fractions while teaching them technology skills. In addition, these interactive worksheets can also be helpful for teachers to practice creativity. Research and Development (RD) with the ADDIE model was employed in this work. The validation test by two material experts yielded a percentage score of 78.88% on decent criteria. The validation test by two media experts failed a percentage score of 81.25% on every proper criterion. The percentage score of 28 students in class V was 95,6% on excellent standards, with an average score of 86.74. As a result, worksheets are appropriate for usage, may be utilized anywhere, and can be used as a substitute for the Student Worksheet in the online form.
基于web的交互工作坊开发与视频在碎片上
这项研究是基于小学出现的问题,比如许多学习者还不了解、区分和操作分数数字。这项研究是为了开发与liveworksheets交互的工作坊,这些工作坊可以帮助学习者在理解碎片材料方面的思维模式,并可以训练参与者的技术技能。此外,这些互动的工作也可以使教师受益于练习创造力。这项研究的程序是ADDIE模型的研发。根据物质化验结果由两名专家的价值得到了分数的百分比和2所做的值得,测试类别78,88%媒体专家81,25%分数的百分比有非常有价值的类别,和大V班学习者习得反应28 95,61%类别非常有价值和平均比分是学习者86.74大小。可以得出结论,这些交互式的工作是可行的,可以在任何地方使用,和交互式的工作可以替代在线学习者的工作表。这项研究是建立在小学教育的基础上的,就像许多孩子无法理解、认识和管理数字和框架一样。这些研究旨在创建现场工作,帮助学生补充技术技能。在补充中,这些相互作用的工作还可以帮助教师实践creativity。ADDIE模式的研究与发展正在进行这项工作。《两种材料考核》对78.8%的评级critucici进行了验证。两种媒体的专家在每条准则上都不及格,其有效性为81.25%。V班28名学生的成绩为95.6%,平均成绩为86.74分。如建议,工作已接近这项工作,可能在任何地方都已用功,并可作为在线工作的替代品使用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信