A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL E DO CURRÍCULO NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA

Abstract

O presente artigo apresenta um pensar sobre as transformações culturais possibilitadas pela passagem de uma concepção moderna, rígida e espacialmente delimitada de sujeito, para uma concepção fragmentada de identidades históricas e culturalmente constituídas. Estas novas identidades culturais, multifacetadas de sentidos e significações, apresentam novos desafios e possibilidades à educação em geral e, em particular, à discussão sobre o currículo escolar. Argumenta-se, portanto, sobre a passagem do indivíduo moderno à constituição dos processos identitários e de culturas contemporâneas em constante mutação e constituição e, por consequência, suas implicações curriculares.