Cartografia Social: produção de experiências de uma Estética da Educação

Abstract

Este artigo aborda o conceito de Cartografia Social no contexto da Educacao, compreendendo que essa pode ser uma ferramenta potente neste campo. Ainda: interessa compreender de que modo a Arte e a dimensao estetica sao capazes de ser utilizadas como ferramenta nesse mesmo contexto. Assim, o objetivo deste texto e entender de que modo a cartografia social e capaz de potencializar a construcao de uma Estetica da Educacao. A discussao e apresentada a partir de tres secoes distintas que irao explorar o tema em questao. A primeira secao apresenta o conceito de Cartografia Social, estrategia metodologica de pesquisa-intervencao que visa a construir mapas  vivos e fluxos de vida, apresentando a composicao de territorios existenciais na sua dinamicidade e multiplicidade. A segunda secao busca demonstrar de que modo a experiencia, na perspectiva da Cartografia Social, produz sujeito e objeto em meio ao seu processo, permitindo, assim, que possamos pensar a producao de modos de vida que tenham como intencao fazer dessa uma obra de arte. Para isso, utilizamos o conceito foucaultiano de “cuidado de si” como exercicio de producao de uma vida que se pretenda obra de arte. Por fim, na terceira secao, apresentamos a ideia de Cartografia Social como dispositivo a producao de uma Estetica da Educacao. Para exemplificar tal possibilidade, apresentamos uma cartografia realizada com criancas, na qual desenharam um personagem ficticio do seu bairro. Constatamos que a experiencia de desenhar e de criar o personagem em si, oferecem a oportunidade de cartografar outros mundos possiveis a partir do exercicio imaginativo, possibilitando a composicao de uma Estetica da Educacao.