{"title":"KOLABORASI GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK MORAL AGAMA ANAK USIA DINI (STUDI DI RA TIARA CHANDRA YOGYAKARTA)","authors":"Muammar Qadafi","doi":"10.24235/AWLADY.V5I1.3725","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract The success of early childhood education cannot be separated from the role of teachers and parents. The teacher is the key to the success of students at school and parents as the key to success when theya are at home. This research is a qualitative research. The purpose of this study was to find out how is the collaboration between teachers and parents in developing the moral and religious aspects of early childhood at RA Tiara Chandra Yogyakarta. The results showed that the school had several programs with parents’ involvement, such as: parenting, whatsapp group, training in living values education, value-based social services, the cards of great children's habit, distribution of students’ report, and value performances at graduation day. The teacher also used several methods in learning activities in school, such as: exemplary, habituation, role playing, and storytelling. Students experience many changes in the internalization and practice of the moral and religious values when teachers used living good moral and religious values method and collaboration between teachers and parents run well. The supporting factors are the support of principals, teachers, and parents. While the inhibiting factor is the lack of awareness of parents to be involved in school activities and become role models at home. Key words: collaboration, teachers and parents, moral and religious Abstrak Kesuksesan pendidikan anak usia dini tidak dapat dilepaskan dari peran guru dan orang tua. Guru merupakan kunci keberhasilan siswa saat berada di sekolah dan orang tua sebagai kunci keberhasilan saat berada di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mengembangkan aspek moral agama anak usia dini di RA Tiara Chandra Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki beberapa program yang melibatkan orang tua, yaitu: parenting, whatsapp group, pelatihan living values education, bakti sosial berbasis nilai, pembuatan kartu anak hebat, pembagian rapor, dan pentas nilai pada saat graduation day. Guru juga menggunakan beberapa metode pada saat kegiatan bermain di sekolah yaitu: keteladanan, pembiasaan, main peran, dan bercerita. Siswa mengalami banyak perubahan dalam internalisasi dan pengamalan nilai moral agama pada saat guru menggunakan metode yang berupa pengamalan nilai-nilai kebaikan dan kolaborasi guru dan orang tua berjalan dengan baik. Adapun faktor pendukungnya yaitu adanya dukungan kepala sekolah, guru, dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya kesadaran orang tua untuk terlibat dalam kegiatan sekolah dan menjadi role model ketika berada di rumah. Kata Kunci: kolaborasi, guru dan orang tua, moral agama","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V5I1.3725","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
Abstract
Abstract The success of early childhood education cannot be separated from the role of teachers and parents. The teacher is the key to the success of students at school and parents as the key to success when theya are at home. This research is a qualitative research. The purpose of this study was to find out how is the collaboration between teachers and parents in developing the moral and religious aspects of early childhood at RA Tiara Chandra Yogyakarta. The results showed that the school had several programs with parents’ involvement, such as: parenting, whatsapp group, training in living values education, value-based social services, the cards of great children's habit, distribution of students’ report, and value performances at graduation day. The teacher also used several methods in learning activities in school, such as: exemplary, habituation, role playing, and storytelling. Students experience many changes in the internalization and practice of the moral and religious values when teachers used living good moral and religious values method and collaboration between teachers and parents run well. The supporting factors are the support of principals, teachers, and parents. While the inhibiting factor is the lack of awareness of parents to be involved in school activities and become role models at home. Key words: collaboration, teachers and parents, moral and religious Abstrak Kesuksesan pendidikan anak usia dini tidak dapat dilepaskan dari peran guru dan orang tua. Guru merupakan kunci keberhasilan siswa saat berada di sekolah dan orang tua sebagai kunci keberhasilan saat berada di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mengembangkan aspek moral agama anak usia dini di RA Tiara Chandra Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki beberapa program yang melibatkan orang tua, yaitu: parenting, whatsapp group, pelatihan living values education, bakti sosial berbasis nilai, pembuatan kartu anak hebat, pembagian rapor, dan pentas nilai pada saat graduation day. Guru juga menggunakan beberapa metode pada saat kegiatan bermain di sekolah yaitu: keteladanan, pembiasaan, main peran, dan bercerita. Siswa mengalami banyak perubahan dalam internalisasi dan pengamalan nilai moral agama pada saat guru menggunakan metode yang berupa pengamalan nilai-nilai kebaikan dan kolaborasi guru dan orang tua berjalan dengan baik. Adapun faktor pendukungnya yaitu adanya dukungan kepala sekolah, guru, dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya kesadaran orang tua untuk terlibat dalam kegiatan sekolah dan menjadi role model ketika berada di rumah. Kata Kunci: kolaborasi, guru dan orang tua, moral agama
幼儿教育的成功离不开教师和家长的共同作用。老师是学生在学校成功的关键,家长是学生在家成功的关键。本研究为定性研究。本研究的目的是了解日惹RA Tiara Chandra幼儿园的教师和家长在发展幼儿道德和宗教方面的合作情况。结果显示,学校有几个家长参与的项目,如:育儿、whatsapp群、生活价值观教育培训、价值观社会服务、好孩子习惯卡片、学生报告分发、毕业日价值表演等。教师在学校的学习活动中也运用了几种方法,如:示范、习惯化、角色扮演和讲故事。当教师采用良好的生活道德和宗教价值观方法,教师与家长之间的合作良好时,学生在道德和宗教价值观的内化和实践中经历了许多变化。支持因素包括校长、老师和家长的支持。而抑制因素是缺乏意识的父母参与学校活动,并成为家庭的榜样。关键词:合作,教师与家长,道德与宗教摘要:Kesuksesan pendidikan anak usia dini tidak dapat dilepaskan dari peran guru dan orang tua。Guru merupakan kunci keberhasilan siswa saat berada di sekolah danorang tua sebagai kunci keberhasilan saat berada di rumah。Penelitian ini merupakan Penelitian qualitatif。日惹,日惹,日惹,日惹,日惹,日惹。Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki beberapa程序yang melibatkan orang tua, yitu:育儿,whatsapp群,pelatihan生活价值观教育,bakti社会基础nilai, pembuatan kartu anak hebat, pembagian rapor, dan pentas nilai paada庆祝毕业日。Guru juga menggunakan beberapa mede pada saat kegiatan bermain di sekolah yitu: keteladanan, pembiasaan, main peran, dan bercerita。西西瓦·孟加拉米·班雅克·佩尔巴汉·达拉姆·内萨斯·丹·彭加玛兰·尼莱·道德阿迦玛·帕达尔·萨伊特·孟加玛兰·尼莱·尼莱·克巴坎·丹·尼莱·哥拉伯拉斯·丹·丹·贝雅兰·丹·丹·贝雅兰·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹·丹。adadanya dukungan kepala sekolah,上师,dan orang tua。世丹坎,彭汉巴特,雅图,库兰尼亚,凯萨达兰,奥图图,特利塔,达兰,凯萨达兰,丹,曼贾迪的榜样,凯蒂卡,贝拉达迪,鲁玛。Kata Kunci: kolaborasi, guru dan orang tua,道德杂志