Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Efficacy

Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Pub Date : 2022-05-30 DOI:10.33772/jpbm.v7i1.25671

Sufriadin Sufriadin, Edi Cahyono, Busnawir Busnawir

{"title":"Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Efficacy","authors":"Sufriadin Sufriadin, Edi Cahyono, Busnawir Busnawir","doi":"10.33772/jpbm.v7i1.25671","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik kemampuan representasi matematis siswa kelas XII SMAN 1 Kendari dengan tingkat self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian ini adalah peneltian kualitatif deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen utama yaitu peneliti itu sendiri dan instrumen bantu yaitu angket self-efficacy, tes kemampuan representasi matematis, dan wawancara. Data yang telah diperoleh selanjutnya diuji keabsahan datanya menggunakan Uji kredibilitas data dengan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan self-efficacy tinggi memiliki kemampuan representasi visual tinggi, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal Sedang. (2) Siswa dengan self-efficacy sedang memiliki kemampuan representasi visual sedang, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal sedang. (3) Siswa denganself-efficacy rendah memiliki kemampuan representasi visual rendah, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal rendah.","PeriodicalId":428163,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33772/jpbm.v7i1.25671","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik kemampuan representasi matematis siswa kelas XII SMAN 1 Kendari dengan tingkat self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian ini adalah peneltian kualitatif deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen utama yaitu peneliti itu sendiri dan instrumen bantu yaitu angket self-efficacy, tes kemampuan representasi matematis, dan wawancara. Data yang telah diperoleh selanjutnya diuji keabsahan datanya menggunakan Uji kredibilitas data dengan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan self-efficacy tinggi memiliki kemampuan representasi visual tinggi, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal Sedang. (2) Siswa dengan self-efficacy sedang memiliki kemampuan representasi visual sedang, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal sedang. (3) Siswa denganself-efficacy rendah memiliki kemampuan representasi visual rendah, kemampuan representasi simbolik sedang, dan kemampuan representasi verbal rendah.

查看原文本刊更多论文

对学生的数学表现能力的分析是自我效能的

本研究的目的是确定十二斯曼1年级学生具有高、中度和低水平的数学表现能力的特征。这种研究是描述性的定性研究。本研究的仪器是研究人员本身的主要仪器和辅助仪器的自efficacy、数学表现能力测试和访谈。随后获得的数据通过时间三角测量测试了数据的有效性。研究结果表明:(1)高自我效能的学生具有高视觉表现、中象征性表现和中语言表现能力。(2)中度视觉表现、中度象征表现和中度言语表现能力的学生。(3)低自评价学生具有低视觉表现、中象征性表现和低言语表现能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)

自引率

0.00%

发文量