OBJETOS DE APRENDIZAGEM E O ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES

Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 Pub Date : 2018-10-25 DOI:10.22407/2176-1477/2018.v9i2.849

C. Bueno, João Coelho Neto

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Abstract

A utilização das Tecnologias Digitais no processo de ensino e aprendizagem tem se mostrado como um meio de potencializar a aprendizagem dos alunos nas aulas de Matemática na Educação Básica. Diante dessa perspectiva, esse trabalho teve como enfoque desenvolver uma Revisão Sistemática de Literatura, a fim de identificar a importância e quais os objetos de aprendizagem para o ensino da Matemática na Educação Básica, por meio do site do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, no período de 2007 a 2016, analisando os trabalhos que estão relacionados ao tema elencado na pesquisa. De acordo com os dados, dos 156 trabalhos relacionados a Objetos de Aprendizagem, sendo que dessas consultas apenas 20 estão relacionadas com os Objetos de Aprendizagem no ensino de Matemática na Educação Básica, mostrando que apesar de inúmeras pesquisas trazerem a importância e os benefícios da utilização desses recursos no ensino de Matemática, averiguações relacionadas diretamente a área investigada ainda carecem de teses e dissertações que focalizam sua utilização nesse nível educacional.

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在教学和学习过程中使用数字技术已被证明是加强学生在基础教育数学课上学习的一种手段。前景,工作有重点开发一个系统的文献,以确定哪些对象的重要性在于学习数学教育在基础教育,通过巴西的网站信息,在2007年至2016年科学技术,分析作业的主题有关系的研究。根据156年的数据,工作学习的对象,而这些磋商二十多相关的数学教学对象的学习基础教育,尽管许多研究显示那些带来的重要性和使用这些资源的好处在数学教学行为都直接相关,调查该区域还需要论文,论文的重点使用在教育水平。

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Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477

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