فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس

مجلة المناهج وطرق التدريس Pub Date : 2022-09-29 DOI:10.26389/ajsrp.c100422

انتصار ماجد بصيلة, محمد عوض شعيبات

{"title":"فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس","authors":"انتصار ماجد بصيلة, محمد عوض شعيبات","doi":"10.26389/ajsrp.c100422","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس بسبب جائحة كورونا واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأدلة في استبانة من (23) عبارة مقسمة في ثلاثة مجالات تم توزيعها على عينة طبقية مقصودة بلغت (7) مدراء هم جميع مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس. وبينت نتائج الدراسة: أن فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية حصل على متوسط كلي (3.43 من5) أي بدرجة فاعلية (متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال اكتساب المهارة العملية في المرتبة الأولى بمتوسط (3.57 من5)، ثم مجال التطبيقات الحاسوبية المستخدمة بمتوسط (3.43) ثم مجال إدارة الصف الإلكتروني (3.29) وبدرجة فاعلية (متوسطة) لجميع المجالات، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≥0.05 في تقييم درجة الفاعلية تعزى لمتغير النوع، واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بضرورة تدريب المعلمين على مهارات الإدارة الصفية الافتراضية وكذلك تأسيس مشاغل تخصصية تحتوي على كافة الأدوات والأجهزة لتنفيذ المهارات العملية في هذه التخصصات، وان تكون هذه المشاغل مجهزة بأنظمة تصوير وصوت وصورة وشبكة انترنت بمواصفات عالية.","PeriodicalId":372585,"journal":{"name":"مجلة المناهج وطرق التدريس","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة المناهج وطرق التدريس","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.c100422","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس بسبب جائحة كورونا واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأدلة في استبانة من (23) عبارة مقسمة في ثلاثة مجالات تم توزيعها على عينة طبقية مقصودة بلغت (7) مدراء هم جميع مدراء المدارس المهنية في محافظة القدس. وبينت نتائج الدراسة: أن فاعلية التعليم عن بعد في تدريس المباحث العملية من وجهة نظر مدراء المدارس المهنية حصل على متوسط كلي (3.43 من5) أي بدرجة فاعلية (متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال اكتساب المهارة العملية في المرتبة الأولى بمتوسط (3.57 من5)، ثم مجال التطبيقات الحاسوبية المستخدمة بمتوسط (3.43) ثم مجال إدارة الصف الإلكتروني (3.29) وبدرجة فاعلية (متوسطة) لجميع المجالات، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≥0.05 في تقييم درجة الفاعلية تعزى لمتغير النوع، واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بضرورة تدريب المعلمين على مهارات الإدارة الصفية الافتراضية وكذلك تأسيس مشاغل تخصصية تحتوي على كافة الأدوات والأجهزة لتنفيذ المهارات العملية في هذه التخصصات، وان تكون هذه المشاغل مجهزة بأنظمة تصوير وصوت وصورة وشبكة انترنت بمواصفات عالية.

查看原文本刊更多论文

从耶路撒冷职业学校校长的角度看，远程教学在实际侦探教学中的有效性

这项研究的目的是从圣城职业学校管理人员对中东呼吸综合征冠状病毒大流行的看法出发，并利用描述性分析方法，确定远程教育在实际调查方面的成效，证据显示(23)在三个领域中的一个分类词，分布在三个领域，分布在圣城职业学校的所有管理人员中。研究结果表明:从职业学校管理人员的角度看，远程教学在实际教学中的有效性达到了整体平均水平(5分中的3.43分)，也就是说，(中等)和地区一级;实际技能学习领域排名第一(5)3.557);计算机应用领域平均3.43);电子课堂管理领域3.29)，所有领域的平均效率(中等);有效程度评估中缺乏统计上的差异是由于类型的变化;根据研究结果，教师必须接受虚拟的元管理技能培训，并建立专门的专业问题，其中包括运用这些学科的实际技能的所有工具和设备这些用户配备了高规格的摄影、音频、照片和因特网系统。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة المناهج وطرق التدريس

自引率

0.00%

发文量