campo profesional de las/os Técnicas/os en Economía Social y Solidaria. Universidad Nacional de Quilmes, Argentina.

Cooperativismo & Desarrollo Pub Date : 2021-09-06 DOI:10.16925/2382-4220.2021.03.09

Tania Ludmila Zeballos, Guillermina Mendy, Bárbara Altschuler

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Abstract

Este trabajo plantea un acercamiento a la caracterización del campo profesional de las/os Técnicas/os Universitarias/os en Economía Social y Solidaria de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Buenos Aires, Argentina, por medio del relevamiento de sus prácticas y actividades socio-laborales. La Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria (TUESS) es un trayecto educativo innovador y un espacio fundante en institucionalizar procesos de formación en Economía Social y Solidaria (ESS) en nuestro país, donde conviven múltiples dispositivos pedagógicos facilitadores de procesos de enseñanza y aprendizaje colectivos e inclusivos. La TUESS inicia en 2012 y se enmarca en el Observatorio del Sur de la Economía Social y Solidaria, CREES, Unidad Académica del Departamento de Economía y Administración de la UNQ. Sobre un universo de 261 egresadas/os a la fecha, por medio de una triangulación metodológica realizamos relevamientos (encuestas y entrevistas), sistematizaciones y análisis de algunas variables sobre las/os egresadas/os del período 2014-2019, identificando sus prácticas profesionales desde las características que este trayecto ofrece y reconociendo prácticas que re significan y re-construyen subjetividades, valores y saberes. Este trabajo se enmarca en la línea de investigación sobre Educación y Economía Social y Solidaria que venimos desarrollando desde 2012 en la UNQ, desarrollada en la actualidad desde el proyecto “Universidad, mercados y políticas públicas en Economía Social y Solidaria” (del Programa “Alcances y Desafíos del Desarrollo Territorial”), así como desde una Beca de Iniciación a la Investigación de la Secretaría de Investigación de la UNQ. En este marco, la ponencia da cuenta de las características innovadoras de este trayecto formativo en ESS, su propuesta pedagógica y didáctica, aportando un análisis inicial sobre este campo profesional emergente y en configuración en nuestro país.

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这项工作提出了一种方法，通过对阿根廷布宜诺斯艾利斯奎尔梅斯国立大学(UNQ)的社会和团结经济技术大学的专业领域的特征，通过调查他们的实践和社会劳动活动。社会与团结经济技术大学(TUESS)是我国社会与团结经济(sse)培训过程制度化的创新教育路径和基础空间，在这里，多种教学设备共存，促进集体和包容性的教学和学习过程。TUESS于2012年启动，隶属于南社会和团结经济观察站(CREES)，该观察站是UNQ经济和行政部门的学术单位。关于宇宙的261 /毕业生至今,通过三角测量方法我们relevamientos(调查和访谈)、研究与分析/ os毕业生/ os变数2014-2019期间,发现其专业实践特点,该行程xb意味着实践和认识到re-construyen主观性、价值观和知识。这项工作的教育和社会经济研究和团结线我们开发,从2012年在UNQ,目前开发从大学”项目、市场和公共政策在社会经济和团结”(领土范围和发展挑战”方案),以及从奖学金的初始研究秘书处UNQ研究。在此背景下，本文阐述了sse培训路径的创新特点及其教学和教学建议，对我国这一新兴的专业领域进行了初步分析。

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