UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS SISWA KELAS II SDN 11 SITIUNG DENGAN MENERAPKAN MODEL MIND MAPPING

Abstract

Latar belakang masalah yang muncul dalam penelitian ini yaitu dalam pembelajaran di kelas motivasi dan kreativitas siswa masih belum muncul dengan baik. Sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut dipilih model Mind Mapping dalam pembelajaran di kelas. Tujuan pada penelitian yang telah dilakukan yaitu untuk meningkatkan kembali proses pembelajaran di kelas serta mengembangkan kreativitas dan motivasi Siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas II SD  Negeri 11 Sitiung. Sasaran penelitian yang telah dilakukan yaitu murid kelas II di SDN 11 Sitiung sejumlah 18 siswa. Metode penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan selama 1 siklus. Penelitian dilaksanakan secara tatap muka dengan siswa di kelas. Metode yang dilakukan yaitu merencanakan penelitian, melaksanakan penelitian, mengamati dan merefleksikan hasil penelitian. Melalui lembar pengamatan aktivitas siswa dan penilaian mind mapping diperoleh hasil kreativitas dan motivasi siswa pada kriteria baik. Ada peningkatan kreativitas dan motivasi siswa dalam belajar. Hasil penelitian dengan menerapkan model belajar Mind Mapping memberikan dampak pada peningkatan  tingkat motivasi dan kreativitas siswa dalam pembelajaran. Terdapat 15 orang siswa (83,33%) sudah termotivasi dalam kegiatan pembelajaran. Siswa yang kreatif 12 orang (66,67%)  Terbukti pada motivasi dan kreativitas siswa di Kelas II SDN 11 Sitiung menunjukkan dampak yang baik dan Mind Mapping dapat mengembangkan motivasi dan kreativitas siswa.