ANALYSIS OF 21st CENTURY SKILLS IN HUMAN CIRCULATORY SYSTEM IN SCIENCE TEACHING MATERIALS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL

Annual International COnference on Islamic Education for Students Pub Date : 2022-06-22 DOI:10.18326/aicoies.v1i1.305

Andre Nurul Maghribi

{"title":"ANALYSIS OF 21st CENTURY SKILLS IN HUMAN CIRCULATORY SYSTEM IN SCIENCE TEACHING MATERIALS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL","authors":"Andre Nurul Maghribi","doi":"10.18326/aicoies.v1i1.305","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract \nThe world of education is growing according to the times and its demands. One of the factors is the emergence of the industrial revolution era 4.0 which is the background for the emergence of the 21st century skill formulation in the field of education. This study aims to examine and compare teaching materials with the content of 21st century skills with descriptive analysis methods. The teaching materials used are 2 pieces published by the Ministry of Education and Culture for the odd semester grade VIII SMP on the material of the human circulatory system. Furthermore, it is compared with the component formula in 21st century skills which is determined by the literature study method. Comparison of skill components with teaching materials is used to analyze the data so that the suitability criteria emerge. This study produces data in the form of percentage intervals, suitability analysis, and data criteria. The teaching materials published by the Ministry of Education and Culture in the 2017 revised edition have a score of 100% on critical thinking skills, 100% on creative thinking skills, 75% on communication skills, and 100% on collaboration skills. The second teaching material, published by the Ministry of Education and Culture in 2018, scored 60% on critical thinking skills, 66.67% on creative thinking skills, 50% on communication skills, and 100% on collaboration skills. In general, the two teaching materials on the material of the human circulatory system are said to be feasible as learning media for students. \nKeywords: 21st century skills, criteria for conformity, teaching materials, skills component \n \nAbstrak \nDunia pendidikan semakin berkembang menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan tuntutannya. Salah satu faktornya ialah munculnya era revolusi industri 4.0 yang menjadi latar belakang munculnya rumusan keterampilan abad 21 dibidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan membandingkan bahan ajar dengan muatan keterampilan abad 21 dengan metode analisis deskriptif. Bahan ajar yang digunakan sejumlah 2 buah yang diterbitkan oleh Kemendikbud tingakt SMP kelas VIII semester ganjil pada materi sistem peredaran darah manusia. Selanjutnya dibandingkan dengan rumusan komponen pada keterampilan abad 21 yang ditetapkan dengan metode studi pustaka. Perbandingan komponen keterampilan dengan bahan ajar digunakan untuk menganalisis data sehingga muncul kriteria kesesuaian. Penelitian ini menghasilkan data berupa interval persentase, analisis kesesuaian, dan kriteria data. Pada bahan ajar terbitan Kemendikbud edisi revisi tahun 2017 memiliki nilai 100% pada keterampilan berpikir, kritis, 100% pada keterampialn berpikir kreatif, 75% pada keterampilan komunikasi, dan 100% pada keterampilan kerjasama. Pada bahan ajar kedua yaitu terbitan kemendikbud tahun 2018 mendapatkan nilai 60% pada keterampilan berpikir kritis, 66,67% pada keterampilan berpikir kreatif, 50% pada keterampilan komunikasi, dan 100% pada keterampilan kerjasama. Secara umum kedua bahan ajar pada materi sistem peredaran darah manusia tersebut dikatakan layak sebagai media pembelajaran bagi peserta didik. \nKata kunci: keterampilan abad 21, kriteria kesesuaian, bahan ajar, komponen keterampilan","PeriodicalId":118066,"journal":{"name":"Annual International COnference on Islamic Education for Students","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Annual International COnference on Islamic Education for Students","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18326/aicoies.v1i1.305","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract The world of education is growing according to the times and its demands. One of the factors is the emergence of the industrial revolution era 4.0 which is the background for the emergence of the 21st century skill formulation in the field of education. This study aims to examine and compare teaching materials with the content of 21st century skills with descriptive analysis methods. The teaching materials used are 2 pieces published by the Ministry of Education and Culture for the odd semester grade VIII SMP on the material of the human circulatory system. Furthermore, it is compared with the component formula in 21st century skills which is determined by the literature study method. Comparison of skill components with teaching materials is used to analyze the data so that the suitability criteria emerge. This study produces data in the form of percentage intervals, suitability analysis, and data criteria. The teaching materials published by the Ministry of Education and Culture in the 2017 revised edition have a score of 100% on critical thinking skills, 100% on creative thinking skills, 75% on communication skills, and 100% on collaboration skills. The second teaching material, published by the Ministry of Education and Culture in 2018, scored 60% on critical thinking skills, 66.67% on creative thinking skills, 50% on communication skills, and 100% on collaboration skills. In general, the two teaching materials on the material of the human circulatory system are said to be feasible as learning media for students. Keywords: 21st century skills, criteria for conformity, teaching materials, skills component Abstrak Dunia pendidikan semakin berkembang menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan tuntutannya. Salah satu faktornya ialah munculnya era revolusi industri 4.0 yang menjadi latar belakang munculnya rumusan keterampilan abad 21 dibidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan membandingkan bahan ajar dengan muatan keterampilan abad 21 dengan metode analisis deskriptif. Bahan ajar yang digunakan sejumlah 2 buah yang diterbitkan oleh Kemendikbud tingakt SMP kelas VIII semester ganjil pada materi sistem peredaran darah manusia. Selanjutnya dibandingkan dengan rumusan komponen pada keterampilan abad 21 yang ditetapkan dengan metode studi pustaka. Perbandingan komponen keterampilan dengan bahan ajar digunakan untuk menganalisis data sehingga muncul kriteria kesesuaian. Penelitian ini menghasilkan data berupa interval persentase, analisis kesesuaian, dan kriteria data. Pada bahan ajar terbitan Kemendikbud edisi revisi tahun 2017 memiliki nilai 100% pada keterampilan berpikir, kritis, 100% pada keterampialn berpikir kreatif, 75% pada keterampilan komunikasi, dan 100% pada keterampilan kerjasama. Pada bahan ajar kedua yaitu terbitan kemendikbud tahun 2018 mendapatkan nilai 60% pada keterampilan berpikir kritis, 66,67% pada keterampilan berpikir kreatif, 50% pada keterampilan komunikasi, dan 100% pada keterampilan kerjasama. Secara umum kedua bahan ajar pada materi sistem peredaran darah manusia tersebut dikatakan layak sebagai media pembelajaran bagi peserta didik. Kata kunci: keterampilan abad 21, kriteria kesesuaian, bahan ajar, komponen keterampilan

查看原文本刊更多论文

初中科学教材中人体循环系统21世纪技能分析

教育的世界是随着时代的发展和需求而发展的。其中一个因素是工业革命4.0时代的出现，这是21世纪教育领域技能制定出现的背景。本研究旨在运用描述性分析方法，对教材与《21世纪技能》的内容进行检验与比较。使用的教材为教育和文化部出版的《人体循环系统材料》八年级单学期教材2本。并与文献研究法确定的《21世纪技能》成分公式进行了比较。将技能组成部分与教材进行比较，分析数据，从而得出适合性标准。本研究以百分比区间、适宜性分析和数据标准的形式产生数据。由教育文化部出版的2017年修订版教材中，批判性思维能力得分为100%，创造性思维能力得分为100%，沟通能力得分为75%，协作能力得分为100%。第二版教材由教育和文化部于2018年出版，批判性思维能力得分为60%，创造性思维能力得分为66.67%，沟通能力得分为50%，协作能力得分为100%。总的来说，这两种关于人体循环系统材料的教材作为学生的学习媒介是可行的。关键词:21世纪技能，符合性标准，教材，技能组成Salah satu faktorya ialah munculnya era革命工业4.0 yang menjadi latar belakang munculnya rumusan keterampilan abad 21 dibidang pendididikan。Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan membandingkan bahan ajar dengan muatan keterampilan ad21 dengan方法分析说明。Bahan ajar yang digunakan sejumlah 2 buah yang diiterbitkan oleh kemendikbudtingakt SMP kelas第八学期甘吉拉材料系统。[中文]:Selanjutnya dibandingkan dengan rumusan komponen pada keterampilan abad 21 yang ditetapkan dengan方法研究pustaka。基于语言标准的语言分析数据是一种实用的语言分析方法。Penelitian ini menghasilkan的数据进行了区间表示，分析了这些数据，并给出了标准数据。Pada bahan ajar terbitan kemendikbudedisi revisi tahun 2017 memoriliki nilai 100% Pada keterampilan berpikir, kritis, 100% Pada keterampilan berpikir kreatif, 75% Pada keterampilan komunikasi, 100% Pada keterampilan kerjasama。Pada bahan ajar kedua yaitu terbitan kemendikbud tahun 2018 mendapatkan nilai 60% Pada keterampilan berpikir kritis, 66,67% Pada keterampilan berpikir kreatif, 50% Pada keterampilan komunikasi, 100% Pada keterampilan kerjasama。Secara umum kedua bahan ajar pada material system peredaran darah manusia tersebut dikatakan layak sebagai media pembelajan bagi peserta didik。Kata kunci: keterampilan abad 21, kriteria kesesaian, bahan ajar, komponen keterampilan

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Annual International COnference on Islamic Education for Students

自引率

0.00%

发文量