ENTRE DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES NA EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

Abstract

O presente trabalho busca refletir as especificidades das Políticas Públicas Educacionais, refletindo sobre sua efetividade na realidade das escolas públicas, além de elucidar suas descrições legisladas e refletir sobre todo processo metodológico das atribuições dessas políticas. Para elaboração e estruturação do artigo, foram utilizados teóricos que atribuem suas fundamentações metodológicas em ideologias que possibilitem a democracia, participação social e efetividade dessas leis que objetivam garantir o acesso e promover uma educação de qualidade, a exemplo, Cury (2014) e Libâneo (2012), além das informações que consistem na Lei de Diretrizes e Base da Educação - LDB. O trabalho foi estruturado a partir das vivências proporcionadas pelo estágio supervisionado nas séries iniciais e fundamentais, além, da inquietação individual como cidadã e acadêmica sobre a funcionalidade desses sistemas educacionais, e objetiva refletir acerca das ações e as consequências que as políticas públicas educacionais ocasionam na sociedade.