Pelatihan dan Pendampingan Guru Fisika SMA KCD Wilayah XI dan X Jawa Barat dalam Merancang Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka

JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Pub Date : 2022-12-29 DOI:10.24114/jiaf.v8i4.42299

Julia Maysarah Rosha, A. Rahayu, Eka Damayanti, Diastati Puspita Ning Ayu, Sisda Ferlianti

{"title":"Pelatihan dan Pendampingan Guru Fisika SMA KCD Wilayah XI dan X Jawa Barat dalam Merancang Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka","authors":"Julia Maysarah Rosha, A. Rahayu, Eka Damayanti, Diastati Puspita Ning Ayu, Sisda Ferlianti","doi":"10.24114/jiaf.v8i4.42299","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAKTelah dilaksanakan pelatihan dan pendampingan guru fisika SMA di wilayah IX dan X Jawa Barat. Kegiatan ini bertujuan untuk membimbing guru fisika SMA dalam merancang pembelajaran beserta asesmennya menggunakan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam laporan penelitan ini adalah deskriptif kuantitatif yaitu berupa gambaran terkait aktivitas pembelajaran berkelanjutan. Kegiatan ini diikuti oleh 58 guru fisika SMA. Peserta dibagi menjadi dua kelompok yaitu A dan B masing-masing 28 peserta. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner terdiri dari 25 pernyataan yang diberikan untuk mendapatkan jawaban dengan menggunakan pengetahuan ataupun perasaan sendiri dari responden. Skala pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert. Adapun bentuk jawaban skala Likert terdiri dari sangat tidak setuju, tidak setuju, kurang setuju, setuju, dan sangat setuju, dan diberi skor 5, 4, 3, 2, dan 1. Berdasarkan hasil analisis rata-rata penilaian peserta terkait penyampaian materi yang disajikan oleh narasumber diperoleh respon positif dengan kategori “Sangat Setuju”. Begitupun dengan hasil analisis rata-rata penilaian mekanisme kegiatan dan materi fisika. ABSTRACTTraining and mentoring of high school physics teachers has been carried out in regions IX and X of West Java. This activity aims to guide high school physics teachers in designing lessons and their assessments using an independent curriculum. The method used in this research report is descriptive quantitative in the form of an overview related to continuous learning activities. This activity was attended by 58 high school physics teachers. Participants were divided into two groups, namely A and B each with 28 participants. Data collection instruments used were questionnaires and documentation. The questionnaire consists of 25 statements given to get answers using the knowledge or feelings of the respondents themselves. The measurement scale used in this study is the Likert scale. The Likert scale answer forms consist of strongly disagree, disagree, disagree, agree, and strongly agree, and are given a score of 5, 4, 3, 2, and 1. Based on the results of the analysis of the average participant assessment regarding the delivery of the material presented by the informant obtained a positive response with the category \"Strongly Agree\". Likewise with the results of the analysis of the average assessment of the mechanism of activity and physics subject.","PeriodicalId":201408,"journal":{"name":"JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jiaf.v8i4.42299","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAKTelah dilaksanakan pelatihan dan pendampingan guru fisika SMA di wilayah IX dan X Jawa Barat. Kegiatan ini bertujuan untuk membimbing guru fisika SMA dalam merancang pembelajaran beserta asesmennya menggunakan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam laporan penelitan ini adalah deskriptif kuantitatif yaitu berupa gambaran terkait aktivitas pembelajaran berkelanjutan. Kegiatan ini diikuti oleh 58 guru fisika SMA. Peserta dibagi menjadi dua kelompok yaitu A dan B masing-masing 28 peserta. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner terdiri dari 25 pernyataan yang diberikan untuk mendapatkan jawaban dengan menggunakan pengetahuan ataupun perasaan sendiri dari responden. Skala pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert. Adapun bentuk jawaban skala Likert terdiri dari sangat tidak setuju, tidak setuju, kurang setuju, setuju, dan sangat setuju, dan diberi skor 5, 4, 3, 2, dan 1. Berdasarkan hasil analisis rata-rata penilaian peserta terkait penyampaian materi yang disajikan oleh narasumber diperoleh respon positif dengan kategori “Sangat Setuju”. Begitupun dengan hasil analisis rata-rata penilaian mekanisme kegiatan dan materi fisika. ABSTRACTTraining and mentoring of high school physics teachers has been carried out in regions IX and X of West Java. This activity aims to guide high school physics teachers in designing lessons and their assessments using an independent curriculum. The method used in this research report is descriptive quantitative in the form of an overview related to continuous learning activities. This activity was attended by 58 high school physics teachers. Participants were divided into two groups, namely A and B each with 28 participants. Data collection instruments used were questionnaires and documentation. The questionnaire consists of 25 statements given to get answers using the knowledge or feelings of the respondents themselves. The measurement scale used in this study is the Likert scale. The Likert scale answer forms consist of strongly disagree, disagree, disagree, agree, and strongly agree, and are given a score of 5, 4, 3, 2, and 1. Based on the results of the analysis of the average participant assessment regarding the delivery of the material presented by the informant obtained a positive response with the category "Strongly Agree". Likewise with the results of the analysis of the average assessment of the mechanism of activity and physics subject.

查看原文本刊更多论文

已在西爪哇岛第九区和X区开展了高中物理教师的培训和辅导。这个活动的目的是指导高中物理老师使用免费课程设计学习和评估。在本研究报告中使用的方法是定量描述性的，即对持续学习活动的描述。接着是58名高中物理老师。参与者被分成两组，每组28人。所使用的数据收集工具是问卷和文件。问卷包括25个陈述，可以用受访者自己的知识或感受来回答问题。在这项研究中使用的测量量表是Likert量表。至于Likert答案的形式，它由极大的不同意、不同意、少同意、同意和高度同意组成，得分为5、4、3、2和1。根据对震源陈述材料的平均分析结果，参与者对“绝对同意”类别的积极响应作出了积极的反应。这也是我们对行为机制和物理材料的平均评估的结果。高中物理教师的abstract培训和指导已经在西java的IX和X地区被考虑。这是《高中物理教师教师手册》的活动说明，他们使用独立课程进行评估。这项研究报告中使用的方法是对不断学习活动相互参照的结果的描述。这个活动由58年高中物理老师主持。参与者被分成两组，每组28个参与者。过去的数据收集工具是提问和询问。通过自己的知识或责任感，25个陈述的问题提供了答案。这项研究使用的资金是Likert天平。答案考虑到强烈的挑战、挑战、挑战、同意和强烈的同意，并得到5、4、3、2和1的分数。基于平均参与分析的结果，告密者对“强烈同意”提出的积极反应提供了材料。也许是由于对能动性和物理学科机制的分析结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA

自引率

0.00%

发文量