A ATUAÇÃO DO DOCENTE DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2018-05-28 DOI:10.22533/at.ed.7531918043

Maria Do Amparo Morais Do Nascimento, Maria Rodrigues de Souza

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Abstract

Este artigo tem por objetivo identificar a utilizacao ou nao das tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) por parte dos professores da area de Historia, no ensino fundamental II, em uma escola publica municipal da cidade de Inhumas - Goias. A pesquisa e de abordagem qualitativa, seguida de estudo de caso. Realizamos um estudo bibliografico a partir da literatura na area da educacao acerca das TIC utilizadas no ensino de Historia. Analisamos tambem o Projeto Politico Pedagogico (PPP) da escola visando compreender que condicoes sao asseguradas pelo documento acerca das TIC. Os sujeitos da pesquisa foram os docentes de Historia da unidade educacional estudada. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram questionarios com questoes relacionadas ao tema da pesquisa e uma ficha de observacao. Por resultado identificamos que os docentes de Historia, que atuam na escola, 75% dos respondentes disseram que utilizam TIC em suas aulas, 25% afirmaram que nao, embora a escola nao possua um laboratorio de informatica.

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历史教师在基础教育中的作用和信息通信技术的使用

本文的目的是确定在Inhumas - Goias市的一所公立市立学校，历史领域的教师在小学II中是否使用信息和通信技术(ict)。本研究采用定性研究方法，其次是个案研究。我们从教育领域的文献中对信息通信技术在历史教学中的应用进行了文献研究。我们亦分析学校的政治教育学计划(PPP)，以了解有关资讯及通讯科技的文件所保证的条件。研究对象为所研究教育单元的历史教师。使用的数据收集工具是带有与研究主题相关问题的问卷和观察表。结果发现，在学校工作的历史教师，75%的受访者说他们在课堂上使用信息通信技术，25%说没有，尽管学校没有计算机实验室。

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Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2

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