UMA LUTA DE GEOGRAFIAS E CALENDÁRIOS

Imara Bemfica Mineiro
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Abstract

O presente artigo se propõe a discutir a potencialidade dos relatos zapatistas, em especial os contos reunidos em Los otros cuentos. Relatos del Subcomandante Marcos (2008 e 2013), como materiais de input linguístico e cultural em aulas de espanhol como língua estrangeira. Subsidiam essas reflexões os conceitos de colonialidade (QUIJANO, 2005; MIGNOLO, 2017) e de interculturalidade crítica (WALSH,2009), e são mobilizados autores que sinalizam para a necessidade de alimentar a autonomia do imaginário na contemporaneidade (NANDY, 2015; GROSFOGUEL,2009 KRENAK, 2019). A partir da articulação com os princípios do buen vivir, e das questões provocadas pela leitura dos contos, reflete-se sobre formas possíveis de pensar em uma pedagogia do sonho que articule memória, história e identidade cultural para alimentar visões de mundo mais generosas.
地理和日历的斗争
本文旨在探讨萨帕塔故事的潜力,特别是在Los otros cuentos中收集的故事。马科斯副指挥官报告(2008年和2013年),作为西班牙语作为外语课程的语言和文化输入材料。这些反思得到了殖民主义概念的支持(QUIJANO, 2005;MIGNOLO, 2017)和批判性跨文化主义(WALSH,2009),并被动员的作者指出,需要在当代培养想象的自主性(NANDY, 2015;他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。从与buen vivir原则的衔接,以及阅读故事所引发的问题,它反映了思考梦想教学法的可能方式,阐明记忆、历史和文化身份,以培育更慷慨的世界观。
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