utilização de tecnologias digitais no estágio docente durante o ensino remoto:

Abstract

A pandemia causada pelo novo coronavírus, fez com que surgisse a necessidade do distanciamento social, que por sua vez, proporcionou a transformação das aulas presenciais em online, através do modelo de ensino denominado remoto emergencial. A continuidade das aulas se deu através da utilização de tecnologias digitais, que são ferramentas com potencial de facilitação ao acesso à informação e comunicação. Este presente trabalho teve como objetivo relatar a experiência do ensino de conceitos químicos no ensino remoto, bem como refletir sobre as dificuldades enfrentadas, pontos positivos e negativos. Utilizamos como referencial teórico os ideais propostos por Moran acerca das tecnologias digitais. As atividades foram desenvolvidas com alunos do cursinho pré-vestibular Ideal, vinculado à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp de Presidente Prudente, por intermédio das tecnologias digitais, como por exemplo Google Meet e quizzes interativos da plataforma Wordwall. Pôde-se notar a desmotivação dos alunos devido à baixa frequência nos encontros, entretanto, notou-se, através de comentários feitos pelos alunos participantes, que as tecnologias digitais empregadas cumpriram com os objetivos propostos de servirem como facilitadoras de comunicação e realização das atividades virtuais. Os pontos positivos foram expressos pela aquisição de experiências por parte dos estagiários, enriquecendo o seu repertório cultural e pessoal.