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III. Die prozess- und wirkungsorientierte Teilstudie: Nutzung und Bewertung der EU-Kapitel durch Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler

Schulbücher als Vermittler der Europäischen Integration? Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.14220/9783737012652.43
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