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Schulbücher als Vermittler der Europäischen Integration? - 最新文献
III. Die prozess- und wirkungsorientierte Teilstudie: Nutzung und Bewertung der EU-Kapitel durch Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.14220/9783737012652.43
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