Kulturelle und musisch-ästhetische Bildung: Wie viel Zeit investieren Familien?

Abstract

Leseprobe ----- Zusammenfassung Kulturelle Bildung stellt einen wichtigen Teil der Allgemeinbildung dar und schafft die Grundlage fur die kulturelle Teilhabe an der Gesellschaft. Kinder und Jugendliche erfahren kulturelle Bildungin der Schule, aber auch im Elternhaus oder durch den Besuch kultureller Einrichtungen in der Freizeit. Dieser Beitrag untersucht anhand der Daten der Zeitverwendungserhebung 2012/13 die Zeitverwendung fur kulturelle und musisch-asthetische Aktivitaten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Die von den Kindern und Jugendlichen fur verschiedene kulturelle und musischasthetische Tatigkeiten aufgebrachte Zeit wird anschliesend mit Haushaltscharakteristika verknupft. Die Analysen zeigen, dass Kinder und Jugendliche, deren Eltern einen hoheren Bildungsstand haben, signifikant mehr Zeit fur als qualitativ ‚hochwertig‘ eingestufte Tatigkeiten verwenden. Sie bringen signifikant mehr Zeit fur kunstlerische Tatigkeiten sowie Lesen und dafur weniger Zeit fur die als wenig ‚hochwertig‘ eingestuften Tatigkeiten Computerspielen und Fernsehen auf. Schlagworter: Zeitverwendungserhebung 2012/ 13, kulturelle, musisch-asthetische Bildung, kulturelle Teilhabe, Kinder und Jugendliche, soziale Reproduktion ----- Education in culture and arts: How much time do families invest? Abstract Cultural education constitutes an important part of general knowledge/education and creates the foundation of cultural participation in society. Children and adolescents experience cultural education at school, but also at home and by visiting cultural institutions during leisure time. Using data from the German Time Use Survey 2012/13, this paper analyses the amount of time children and adolescents in Germany spend on culture and (fine) arts. These time designations are then linked to household characteristics. The analyses show that children and adolescents whose parents have a higher level of education spend significantly more time on activities classified as ‘high quality activities’. They spend significantly more time for artistic activities and reading and, in return, less time for cultural activities of lower quality like computer games and watching TV. Key words: Time Use Survey 2012/13, education in culture and arts, cultural participation, children and adolescents, social reproduction ----- Bibliographie: Gonsch, Iris/Liersch, Anja/Merkel, Nora: Kulturelle und musisch-asthetische Bildung: Wie viel Zeit investieren Familien?, ZfF, 1-2018, S. 76-95. https://doi.org/10.3224/zff.v30i1.05