A ÉTICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, UMA ABORDAGEM DURANTE O ESTÁGIO SUERVISIONADO

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.46943/viii.enebio.2021.01.031

Wenemes José Lima Silva, Maria Analice Silva Dos Santos, C. A. S. Junior, Francisca Alice Cordeiro Da Silva, Camila Tâmires Alves Oliveira, Romualdo Lunguinho Leite, Francesca Danielle Gurgel dos Santos

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Abstract

O ESTÁGIO PROPORCIONA REFLEXÃO E INVESTIGAÇÃO POR MEIO DA PESQUISA, PRÁTICA ESSENCIAL PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA-REFLEXIVA DOS FUTUROS PROFESSORES. O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI ANALISAR A PERCEPÇÃO E CONHECIMENTOS DOS ALUNOS SOBRE O TEMA TRANSVERSAL “ÉTICA”. A PESQUISA FOI REALIZADA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E UTILIZOU COMO FERRAMENTA DE COLETA DE DADOS UM QUESTIONÁRIO COM QUESTÕES VARIADAS VOLTADAS PARA O TEMA “ÉTICA” EM UMA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE UMA ESCOLA MUNICIPAL LOCALIZADA NA ZONA RURAL DE RUSSAS, CE. OS RESULTADOS FORAM, 35 ALUNOS DE UM TOTAL DE 48 RELATARAM NUNCA TER OUVIDO FALAR DE ÉTICA, ENTRETANTO, 43 DOS ALUNOS CONSIDERARAM IMPORTANTE, E 39 ALUNOS DISSERAM QUE A ÉTICA É O MESMO QUE RESPEITO. COM ESTES DADOS É POSSÍVEL CONCLUIR QUE OS ALUNOS POSSUEM UM CONHECIMENTO SUPERFICIAL SOBRE UM TEMA TRANSVERSAL RELEVANTE PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA.

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