UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI TERBIMBING DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian  Tindakan  Kelas  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peningkatan  hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode diskusi terbimbing di Kelas V SD Negeri Kertaungaran. Berdasarkan hasil penelitian  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  penerapan metode diskusi terbimbing pada KD Bahasa Indonesia Tema 8 Sub Tema 1 materi mengidentifikasi  dan  menuliskan  peristiwa-peristiwa  pada  teks  dapat meningkatkan   aktivitas   dan   hasil   belajar   siswa   kelas   V   di   SD   Negeri Kertaungaran.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dengan  adanya  peningkatan  dari  pra siklus, siklus I ke siklus II. Pada pra siklus diperoleh nilai aktivitas 47% kategori (Kurang). Pada siklus I mengalami peningkatan, yaitu 60% berkategori (Cukup). Ativitas siswa pada Siklus II mengalami peningkatan lagi menjadi 87% atau berkatergori  (Sangat  Baik).  Pada  pra  siklus  terdapat  9  siswa  atau  25%  yang nilainya mencapai KKM. Siklus I nilai yang tuntas sesuai KKM sebanyak 26 siswa atau 72%. Sedangkan pada siklus II nilai yang tuntas sebanyak 33 siswa atau 92%. Pencapaian 92% > 75% sesuai kriteria klasikal yang telah ditentukan, maka Penelitian Tindakan Kelas dinyatakan berhasil.