Pengaruh Penerimaan Diri terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun

Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Pub Date : 2021-11-21 DOI:10.54371/ainj.v2i4.117

Chaterina Yeni Susilaningsih

{"title":"Pengaruh Penerimaan Diri terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun","authors":"Chaterina Yeni Susilaningsih","doi":"10.54371/ainj.v2i4.117","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerimaan diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun. Jenis penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang mahasiswa wanita. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. variabel dalam penelitian ini adalah penerimaan diri (X1) dan perilaku belajar (Y), sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala pengukuran penerimaan diri dan skala perilaku belajar dengan menggunakan skala Likert. Uji coba alat ukur melalui uji validitas menggunakan metode product moment, sedangkan uji reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk uji normalitas dibuktikan melalui rumus Kolmogorov-Smirnov. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Pengujian hipotesis menunjukkan hasil pengolahan data diperoleh t hitung sebesar 1,496 dengan menggunakan derajat kebebasan db = n-k-1 = 20-2-1 = 17 pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai kritis dari t tabel = 1,739. Karena t hitung < t tabel (1,496 < 1,739), maka Ha ditolak dan Ho diterima, yang berarti tidak ada pengaruh peneriman diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun.","PeriodicalId":404344,"journal":{"name":"Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.117","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerimaan diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun. Jenis penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang mahasiswa wanita. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. variabel dalam penelitian ini adalah penerimaan diri (X1) dan perilaku belajar (Y), sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala pengukuran penerimaan diri dan skala perilaku belajar dengan menggunakan skala Likert. Uji coba alat ukur melalui uji validitas menggunakan metode product moment, sedangkan uji reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk uji normalitas dibuktikan melalui rumus Kolmogorov-Smirnov. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Pengujian hipotesis menunjukkan hasil pengolahan data diperoleh t hitung sebesar 1,496 dengan menggunakan derajat kebebasan db = n-k-1 = 20-2-1 = 17 pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai kritis dari t tabel = 1,739. Karena t hitung < t tabel (1,496 < 1,739), maka Ha ditolak dan Ho diterima, yang berarti tidak ada pengaruh peneriman diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun.

查看原文本刊更多论文

在天主教大学Widya man荼罗泗水市校区女性学习行为的影响

本研究的目的是了解在天主教大学Widya man荼罗泗水市大学生学习行为的影响。定量研究类型。这项研究的样本中有20名女大学生。本研究采用采样技术。本研究的变量是自我接受(X1)和学习行为(Y)，而数据收集是通过量表进行的，通过Likert测量和学习行为量表进行的。测量员使用力矩法通过有效性测试，而可靠性测试采用了阿尔法·克劳巴赫公式。kolmogorov smirnov公式证明正常。所使用的数据分析技术是回归分析。假设测试显示，通过使用db自由度计算出的数据结果为1496。db = n- 1 = 20-2 = 17，在重要水平上，5%从t表= 1,739获得临界值。由于t计算< t tabth (1496 < 1739)， Ha被拒绝和Ho被接受，这意味着在天主教大学Widya man达拉泗水市校内女学生的学习行为没有影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)

自引率

0.00%

发文量