The Levels Of The Eight Grade Students In The Secondary School To Understand The Economy Concepts In The Social Studies Program

Journal of Education Faculty Pub Date : 2014-12-17 DOI:10.17556/JEF.76213

Nadire Emel Akhan, Gökçe Kiliçoğlu

{"title":"The Levels Of The Eight Grade Students In The Secondary School To Understand The Economy Concepts In The Social Studies Program","authors":"Nadire Emel Akhan, Gökçe Kiliçoğlu","doi":"10.17556/JEF.76213","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirma, ortaokul 8. sinif ogrencilerinin sosyal bilgiler programinda yer alan ekonomi ile ilgili kavramlari anlama duzeylerini tespit etmek amaciyla yapilmistir. Tarama modelinde olan arastirmanin calisma grubunu, 8. sinifta ogrenim goren toplam 120 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada, sosyal bilgiler programinda yer alan ekonomi ile ilgili 20 kavram tespit edilmistir. Ogrencilerin belirlenen kavramlara yonelik anlama duzeylerini ve kavram yanilgilarini tespit etmek amaciyla arastirmacilar tarafindan hazirlanmis, kisa cevapli ve acik uclu 20 sorudan olusan yari yapilandirilmis kavram olcegi kullanilmistir. Ogrencilerin ilgili kavramlara verdikleri cevaplar “anlama”, “sinirli anlama”, “yanlis anlama”, “cevap verememe” kategorilerine gore betimsel analiz yontemiyle degerlendirilmistir. Arastirmadan elde edilen verilerin analizi neticesinde ogrencilerin ozellikle dagitim, sermaye, kaynak, yatirim ve kitlik kavramlariyla ilgili yanlis anlamalara (kavram yanilgisi) sahip olduklari ve diger kavramlarla ilgili anlama duzeylerinin genel olarak sinirli duzeyde oldugu gorulmustur.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2014-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education Faculty","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17556/JEF.76213","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu arastirma, ortaokul 8. sinif ogrencilerinin sosyal bilgiler programinda yer alan ekonomi ile ilgili kavramlari anlama duzeylerini tespit etmek amaciyla yapilmistir. Tarama modelinde olan arastirmanin calisma grubunu, 8. sinifta ogrenim goren toplam 120 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada, sosyal bilgiler programinda yer alan ekonomi ile ilgili 20 kavram tespit edilmistir. Ogrencilerin belirlenen kavramlara yonelik anlama duzeylerini ve kavram yanilgilarini tespit etmek amaciyla arastirmacilar tarafindan hazirlanmis, kisa cevapli ve acik uclu 20 sorudan olusan yari yapilandirilmis kavram olcegi kullanilmistir. Ogrencilerin ilgili kavramlara verdikleri cevaplar “anlama”, “sinirli anlama”, “yanlis anlama”, “cevap verememe” kategorilerine gore betimsel analiz yontemiyle degerlendirilmistir. Arastirmadan elde edilen verilerin analizi neticesinde ogrencilerin ozellikle dagitim, sermaye, kaynak, yatirim ve kitlik kavramlariyla ilgili yanlis anlamalara (kavram yanilgisi) sahip olduklari ve diger kavramlarla ilgili anlama duzeylerinin genel olarak sinirli duzeyde oldugu gorulmustur.

查看原文本刊更多论文

中学八年级学生对社会研究课程中经济概念的理解水平

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Education Faculty

自引率

0.00%

发文量