Aline Accorssi, Júlia da Rocha Clasen, Anelise Fernandes Silveira
{"title":"Contribuições críticas sobre a produção científica na atualidade","authors":"Aline Accorssi, Júlia da Rocha Clasen, Anelise Fernandes Silveira","doi":"10.18226/21784612.v25.dossie.12","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O teorico Michael Lowy afirmou que o campo cientifico e social e politicamente condicionado, nao sendo viavel estabelecer um distanciamento entre ciencia e ideologia. No atual momento, e possivel visualizar a clareza dessa afirmacao, na medida em que o campo cientifico se demonstra obstruido diante do cenario politico vivenciado. O pensamento critico e problematizador e tido como um perigo eminente perante a conjuntura conservadora e antidemocratica que se acentua. Com isso, a producao de pensamento critico e o posicionamento de resistencia, diante da formacao conservadora, assume a denominacao de doutrinacao, e o debate gerador de reflexao tende a ser calado, sobretudo se nao confirmar a logica dominante. Ao compreendermos a necessidade de reafirmar o teor questionador da producao de conhecimento, como elemento central na formacao social, entende-se sua relevância na construcao de um caminho democratico do pensamento social. Neste trabalho, buscamos levantar reflexoes a partir de uma revisao bibliografica, procurando entender producao de conhecimento em um periodo de anti-intelectualismo. Em contraposicao ao conceito positivista de neutralidade do conhecimento, pretende-se investigar a relacao dialetica entre representacao politica e formacao intelectual. Nossa concepcao de pesquisa cientifica situa-se em um campo que nao e neutro, mas permeado de diferentes concepcoes de mundo, de ser humano e de conhecimento, bem como engendrada por relacoes que ocorrem entre sujeitos, que propendem a produzir conhecimentos cientificos a partir do seu lugar social, um lugar suficientemente privilegiado. Este trabalho se propoe examinar essas questoes, ao referenciar a formacao social como aspecto determinante na producao de conhecimento. Aponta-se a figura do intelectual orgânico como elemento essencial para pensar essa questao, ao salientar a contraposicao ao retrocesso cientifico imposto no ultimo periodo e a valorizacao do pensamento critico, mais do que nunca como pensamento que resiste no campo da pesquisa e diante do sistema produtivista que o concebe.","PeriodicalId":260095,"journal":{"name":"Conjectura filosofia e educação","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Conjectura filosofia e educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18226/21784612.v25.dossie.12","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
O teorico Michael Lowy afirmou que o campo cientifico e social e politicamente condicionado, nao sendo viavel estabelecer um distanciamento entre ciencia e ideologia. No atual momento, e possivel visualizar a clareza dessa afirmacao, na medida em que o campo cientifico se demonstra obstruido diante do cenario politico vivenciado. O pensamento critico e problematizador e tido como um perigo eminente perante a conjuntura conservadora e antidemocratica que se acentua. Com isso, a producao de pensamento critico e o posicionamento de resistencia, diante da formacao conservadora, assume a denominacao de doutrinacao, e o debate gerador de reflexao tende a ser calado, sobretudo se nao confirmar a logica dominante. Ao compreendermos a necessidade de reafirmar o teor questionador da producao de conhecimento, como elemento central na formacao social, entende-se sua relevância na construcao de um caminho democratico do pensamento social. Neste trabalho, buscamos levantar reflexoes a partir de uma revisao bibliografica, procurando entender producao de conhecimento em um periodo de anti-intelectualismo. Em contraposicao ao conceito positivista de neutralidade do conhecimento, pretende-se investigar a relacao dialetica entre representacao politica e formacao intelectual. Nossa concepcao de pesquisa cientifica situa-se em um campo que nao e neutro, mas permeado de diferentes concepcoes de mundo, de ser humano e de conhecimento, bem como engendrada por relacoes que ocorrem entre sujeitos, que propendem a produzir conhecimentos cientificos a partir do seu lugar social, um lugar suficientemente privilegiado. Este trabalho se propoe examinar essas questoes, ao referenciar a formacao social como aspecto determinante na producao de conhecimento. Aponta-se a figura do intelectual orgânico como elemento essencial para pensar essa questao, ao salientar a contraposicao ao retrocesso cientifico imposto no ultimo periodo e a valorizacao do pensamento critico, mais do que nunca como pensamento que resiste no campo da pesquisa e diante do sistema produtivista que o concebe.