METHODS AND TECHNIQUES OF WORKING WITH CHILDREN WITH SPECIALEDUCATIONAL NEEDS

Abstract

В наше время в Казахстане, в силу целого ряда причин, с каждым годом увеличиваетсяколичество детей – инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями. Категориятаких детей возрастает, однако их общей основной особенностью является нарушение илизадержка в развитии.Ребенку с особыми образовательными потребностями требуется больше внимания со стороныродителей, педагогов, больше играть вместе и уделять внимание, больше терпения. Но дело нетолько в количестве: сам подход к играм и занятиям должен быть особенным. Существует серьезная проблема на данный момент обучения детей – инвалидов и лиц с особымиобразовательными потребностями, которые испытывают значительные трудности в организацииучебной, коммуникативной деятельности, поведения в силу имеющихся особенностей развития, атакже соматических заболеваний. Зная особенности таких детей, педагогам будет легче разработать и вводить новшества, впрактику работы задачиих успешной социализации в доступные виды деятельности и социальныеотношения. Қазіргі уақытта Қазақстанда бірқатар себептерге байланысты жыл сайын мүгедек балалармен ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдардың саны артып келеді. Мұндай балалардыңсанаты артып келеді, бірақ олардың жалпы басты ерекшелігі-дамудың бұзылуы немесе кешігуі.Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаға ата-аналар, мұғалімдер көбірек назар аударуды, біргеойнауды және назар аударуды, шыдамдылықты қажет етеді. Бірақ бұл тек сан туралы ғана емес:ойындар мен іс-шараларға деген көзқарас ерекше болуы керек. Қазіргі уақытта мүмкіндігішектеулі балалар мен ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды оқытудың маңыздыпроблемасы бар, олар білім беру, коммуникативті іс – әрекеттерді ұйымдастыруда, дамудың баререкшеліктеріне байланысты мінез-құлықта, сондай-ақ соматикалық ауруларда айтарлықтайқиындықтарға тап болады. Мұндай балалардың ерекшеліктерін біле отырып, мұғалімдерге қолжетімді қызмет түрлеріне сәтті әлеуметтену міндеттерін жұмыс тәжірибесіне енгізу және енгізу оңайырақ болады. Nowadays, in Kazakhstan, for a number of reasons, the number of disabled children and personswith special educational needs is increasing every year. The category of such children is increasing, buttheir common main feature is a violation or delay in development. A child with special educational needsneeds more attention from parents, teachers, more playing together and paying attention, more patience.But it's not just about the quantity: the approach to games and classes should be special. There is a seriousproblem at the moment of teaching disabled children and people with special educational needs whoexperience significant difficulties in organizing educational, communicative activities, behavior due toexisting developmental characteristics, as well as somatic diseases. Knowing the characteristics of suchchildren, it will be easier for teachers to develop and introduce innovations into the practice of the task oftheir successful socialization into accessible activities.