PENGARUH KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 1 CAMPURDARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) komunikasi guru dengan siswa di kelas X IPS SMA Negeri 1 Campurdarat, 2) perilaku belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Campurdarat, 3) pengaruh yang signifikan komunikasi guru terhadap perilaku belajar siswa di kelas X IPS SMA Negeri 1 Campurdarat.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Ips di Sma Negeri 1 Campurdarat tahun pelajaran 2020/2021. Dengan populasi 136 siswa dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier sederhana, uji t. Dalam penelitian ini variable bebas (X) adalah Komunikasi Guru dan penelitian variable terikat (Y) adalah Perilaku Belajar. Berdasarkan hasil analisis data dapat dijelaskan bahwa uji t dalam variabel Komunikasi guru (X) terhadap perilaku belajar (Y) memiliki nilai sig. t < alpha yaitu sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung > ttabel yaitu sebesar 7,973> 1,66792. Apabila signifikan t < alpha atau thitung > ttabel, maka nilai hipotesis nol (H0) di tolak dan hipotesis alternatif (Ha ) diterima. Dengan demikian dapat di simpulakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara komunikasi guru dengan siswa terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Campurdarat tahun pelajaran 2020/2021. Hal tersebut juga menunjukkan bahwa koefisien determinasi (Adjust R Square) sebesar 0,115 atau sebesar 11,0% Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini 11,0% perilaku belajar dipengaruhi oleh variabel komunikasi guru (X). Sedangkan sisanya sebesar 89,0%  dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan dan bahan pertimbangan bagi siswa untuk selalu bersikap baik pada diri sendiri sehingga dapat mengurangi perilaku-perilaku yang merugikan dirinya sendiri terkhususnya di dunia pendidikan yaitu perilaku belajar siswa. Kata Kunci :   Komunikasi Guru, Perilaku Belajar     ABSTRACT This research was conducted on students of class X Ips at Sma Negeri 1 Campurdarat in the 2020/2021 academic year. With a population of 136 students using the Proportional Random Sampling technique. The data collection technique uses a questionnaire method that has been tested with validity and reliability tests. The analysis technique used is simple linear regression, t test. In this study the independent variable (X) is Teacher Communication and the research dependent variable (Y) is Learning Behavior. Based on the results of data analysis, it can be explained that the t-test in the teacher communication variable (X) on learning behavior (Y) has a sig value. t < alpha that is equal to 0.000 < 0.05 and t count > t table which is equal to 7.973 > 1.66792. If it is significant t < alpha or tcount > ttable, then the value of the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Thus, it can be concluded that there is a significant influence between teacher-student communication on student learning behavior in the economics subject of class X Social Sciences at SMA Negeri 1 Campurdarat in the 2020/2021 school year. It also shows that the coefficient of determination (Adjust R Square) is 0.115 or 11.0%. So it can be concluded that in this study 11.0% of learning behavior is influenced by the teacher's communication variable (X). While the remaining 89.0% is influenced by other variables not examined in this study. The results of this study can be used as input and consideration for students to always be kind to themselves so that they can reduce behaviors that are detrimental to themselves, especially in the world of education, namely student learning behavior. Keywords: Teacher Communication, Learning Behavior.