A poesia militante de Vasco Cabral: alguns apontamentos

João Adalberto Campato Júnior
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Abstract

A Guiné-Bissau, das colônias portuguesas, é aquela em que mais tardiamente a literatura prosperou em virtude do atraso do surgimento de condições socioculturais adequadas e estimuladoras de vocações literárias. São vários os elementos que lançam luz a essa situação desanimadora, resumidos, em boa medida, no fato de a região ter sido colonizada à luz de uma filosofia de exploração e não de assentamento. Surge daí certo desinteresse institucional pela educação formal, traduzida em frágil implantação de estruturas educacionais e culturais. Nessas condições, o número de guineenses que dominavam o português na modalidade escrita era mínimo. Explica-se por tal política educativa colonial restritiva e tardia que o primeiro estabelecimento de ensino secundário iniciou seu funcionamento, na Guiné-Bissau, apenas em 1958. Em contexto cultural tão árido, a atuação literária, em certo sentido, pioneira do escritor guineense Vasco Cabral tem um efeito de arejar a literatura da Guiné Bissau por meio de poemas que, pagando tributo à função ética da literatura, não deixavam de lado a função estética. Nesse sentido, estabeleceu por meio de sua arte um padrão literário seguido por uma série de outros escritores que lhe seguiram na tarefa de consolidar a literatura guineense de língua portuguesa.
瓦斯科·卡布拉尔的激进诗歌:一些笔记
葡萄牙殖民地几内亚比绍是一个文学繁荣的国家,由于缺乏适当的社会文化条件和鼓励文学职业的发展。有几个因素揭示了这种令人沮丧的情况,在很大程度上总结为,该地区是根据一种探索而不是定居的哲学来殖民的。由此产生了对正规教育的某种体制上的不感兴趣,这转化为教育和文化结构的脆弱执行。在这种情况下,在书面形式中掌握葡萄牙语的几内亚人很少。这种限制性和迟来的殖民教育政策解释了为什么几内亚比绍的第一所中学直到1958年才开始运作。在如此干旱的文化背景下,几内亚作家瓦斯科·卡布拉尔(Vasco Cabral)的文学表演,在某种意义上,是几内亚比绍文学的先驱,通过诗歌,在向文学的伦理功能致敬的同时,也没有忽视美学功能,对几内亚比绍文学产生了通风的效果。从这个意义上说,他通过自己的艺术建立了一种文学模式,许多其他作家也跟随他,他们的任务是巩固几内亚的葡萄牙语文学。
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