Multimédia et publics migants primo-arrivants

Abstract

L'utilisation du multimedia dans le cadre de formations destinees aux publics de primo-arrivants doit prendre en compte la diversite et la specificite de ceux-ci. Au-dela de l'apprentissage du francais langue etrangere, elle doit permettre l'acces a d'autres codes culturels, voire la decouverte de l'ecrit. Certaines caracteristiques de ces outils peuvent favoriser les apprentissages. Mais ils seront d'autant plus efficaces qu'ils feront partie d'un environnement pedagogique bien structure.